生活给我的启示作文400字09-28

有的人活着，他已经死了；有的人死了，人们却永远会记住他。蝉正是如此。它的生命十分短暂，但是一到夏天它就会不停地鸣叫着，好像怕人们不知道它的存在一样。蝉活着就轰轰烈烈地活，死也要轰轰烈烈地死去。因为蝉热爱生命，知道生命短暂，所以很珍惜。除了蝉还有昙花。它在夜晚张开花瓣，尽情地开放着。它伸展着姿态，像一位夜晚中的芭蕾舞者，在寂寞地舞着、跳着。昙花的生命短暂，可是它好好享受生命中的每一分每一秒。昙花将它...

一言承古今作文750字09-27

常言道，“人，离不开故土。”因为故乡载着祖辈的汗水与印记，载着先人的经验与智慧。如果有什么能让一个家族血脉相承，那必是祖训了。祖训更是一种精神财富，彰显着归属感与认同感。当咿呀学语的垂髫一字一顿地说出祖训，探索世界的孩子理解祖训，历尽沧桑的老者道出祖训，莫名的纽带将他们连在一起，甚至自于血缘而深于血缘。仰望星空，我吟咏祖训时，会油然感受到一种使命感。与祖先咏着相同的字眼，相似的声音赋予我的是突如其...

挖井漫画的启示作文400字09-27

今天，我看了一幅漫画——《挖井》，让我深有感触。漫画里有个年轻人，拿着铲子来挖井。一开始，这个年轻人挖到了二分之一，就换了个地方继续挖。他又挖两个大概三分之一深的洞，还是没有挖到水。他心想：是不是我挖得还不够深，要不我再换个地方挖得深一点？于是，他又换了个地方，使劲地挖呀挖，挖得满头大汗，不停地用毛巾擦着头上流下来的硕大汗珠。这时，他已经挖到原来的两倍深了，还是没有挖到水。他觉得自己已经精疲力竭了...

滑冰的启示作文750字09-27

一个人并不与生俱来就会滑冰，他一定经过种种练习，在练习中你会发现其中也蕴含着深刻的道理。在一个暑假里，我的爸爸带我去溜冰场溜冰，我一进入门口，就被溜冰的人惊吓得目瞪口呆：一个个像明星一样闪亮登场，他们以赶超的技术震撼在场的每一个人，其中最引人注目的是一个与我同龄的小女孩，她扭着扭着不可思议的是她竟然在原地单脚跟顶着地面旋转了起来。这时，我脑子突然萌生出一个想法：哼，这个同龄女孩滑得这么好，滑冰应该...

登山给我的启示作文700字09-26

“不经历风雨，怎能见彩虹？”每当我读到这句名言时，那次登山的情景就会一幕一幕的浮现在我的眼前，心中感到无比的自豪。那是一个阳光明媚的上午，在老师的带领下，我们来到了风景如画的云龙湖风景区，湖光山色相互辉映，我们站在巍峨的云龙山脚下，一眼望去，十里杏花村的美景跃然眼前。此时此刻，我们已没功夫欣赏眼前的美景，而是一门心思地准备出发。只听老师一声令下，我们便兴致勃勃地沿着石板铺成的羊肠小路向山上进发。首...

小羽毛找妈妈作文550字09-26

有一片羽毛，它有着白白的身体，脑袋黄中带蓝非常漂亮，可是他很小的时候，他和妈妈走丢了。小羽毛非常想念自己的妈妈。日夜不停地在想妈妈，连梦里都梦见自己的妈妈。说的梦话也是关于妈妈的话。于是，小羽毛下定决心要去找妈妈。小羽毛想妈妈是怎么样的呢？会和他长的一样吗？他灵机一动，用蜡笔画了一个寻羽毛启示。上面画着一张妈妈的画像和几句话，“你们有没有人看见我的妈妈，她有着雪白的身体，黄黄的小脚，蓝蓝的脑袋，如...

自然给我的启示——风韵作文750字09-25

大自然是奇异美妙的，而风又是大自然的信使—它将来大自然的风采传播到每一个角落。不信，就请你亲自来感受一下吧！鸟在低鸣，兽在微嘶，风云在潜移，树林在生长。万物欣欣向荣，像沁人心脾的韵律，随大地的伸展而舒展而来。那种近乎无声的天籁，虽雄浑却又淡漠。这种韵律只有懂得欣赏它的人，才能够听到。这就是万物同你的游戏啊！让你在一片自然汪洋中愉快而轻松的同风儿飞翔！风儿同你，飞啊，飞啊。清晨，露珠还在杉针上打着滚...

春天的启示作文550字09-25

随着寒冷的冬季悄然离去，归南的燕儿唤醒了沉睡的春天。大地脱下了他厚厚的白棉衣，小草悄悄的冒出来绿尖儿，为大地染上了一层绿意盎然的新衣，而花儿们也不再羞涩的露出它久违的笑脸，引来了蝴蝶和蜜蜂的伴舞。不仅如此，在鸟儿们的欢呼下，太阳公公也升起来了，阳光普照着大地，脱去银装的大树在阳光的照耀下，嫩绿的树叶反射着淡淡的雾气。无论你在在哪一处，你看到的只会是一副生机勃勃，令人陶醉的春景图。春天就是如此的美好...

分数的启示作文500字09-24

在成长的过程中，我经历过许多事。有的随着时间的流逝渐渐模糊，有的甚至随风而散。但有一件却深深地印在我的脑海里，时不时浮现在我的脑海里，就像刚发生一样。那是我读三年级的时候，有一次数学测验，我满怀信心地把试卷做完了，最后把试卷交到老师的手中。几天后，试卷发下来了，果然不出我所料，我考了一百分！可当老师评讲试卷的时候，我发现老师改错了一道题，扣除这道题的分数，我应该只得九十六分的。我心里很矛盾，到底该...

分段的启示作文450字09-24

“丁零零……”许老师拿着教材踏着铃声走进教室，“请大家默读《珍珠鸟》，然后把课文分成两段……”分段？太简单了，小菜一碟。OK了，我高高地举起了手。老师连续叫了几个同学，可答案却五花八门。经过激烈地争论，陈家凯和梁威杰的说法得到大家的认同。许老师听完，淡淡一笑，告诉我们梁威杰说得比较有道理，又叫我们照他说得分。我发现有的同学使劲地抓着脑门，好像跟我一样在想怎么据理力争，因为我觉得陈家凯说得更有理些，...