【篇一：如果的作文】

如果哪天，猫爱上了老鼠，那是怎样的情景？可能会快快乐乐的生活一起，并且相敬如宾，然后就像童话故事最后的结尾一样，从此过着幸福快乐的生活；可能，会相处不到两三天，就展开一场你追我逃的战争；也可能哪天猫儿心血来潮，在宁静的夜晚偷偷爬起，并吃了倒霉的枕边人也说不定。

这些事情，没有人料的准，但是我们可以想象。那种快乐，只有真的想象过的人，才懂得。如果哪天，鱼儿厌倦了水里的生活，突发奇想，渴望能够在陆地上生活呢？或许，会像故事中的小美人鱼一样，一到路地上就神奇的长了双脚，而且在往后的日子里，会对陆地上的生活很满意，从此快乐顺遂；或许，才上陆地没多久，就受不了烈阳的热情，转而潜回海底，自此“清心寡欲”，不再奢想陆地上的美好生活；更或许，好不容易跳上了岸，还未来得及看清世界的奥妙，就被饥饿许久的鸟儿给吃进了肚子也说不定。

一切的一切，没有真正的定律。所谓真理，不过是个虚无缥缈的存在，在自己的生命中，自己就是真理，每个选择、每个分岔路，都会影响未来，是自己决定了自己的命运。相对的，如果那尾鱼从来没贪望过陆地上的生活，那么一切的'假设都不会成立，它依旧是一条鱼，一条悠游自在、无拘无束而且被鸟儿吃掉的机率少的可怜的鱼，什么事情都不会发生，海底依旧风平浪静，只有它决计逃不掉的弱肉强食。

如果哪天，鸟儿不再向往蔚蓝广阔的天空，开始希望能像只青蛙一样在水里游呢？可能，它的脚趾间会突然多出蹼，身上羽毛在一夕之间脱落，然后它会高高兴兴的跳进水里当只游蛙式的“水鸟”，虽然那没有企鹅的优美；可能，它在海底生活了几天之后，发现鱼太好捉也挺无趣，于是再度投奔天空的怀抱，高唱“我是只小小鸟”，好像一切都不曾发生；也可能还没有机会学屈原投江，就被猎人的子弹给射了下来也说不定。

每个人都有自己选择的机会，可以选择要，或不要、想，或不想、去，或不去、做，或不做，甚至是爱，或不爱……因为人生本来就是千千万万个选择的组合，每个选择都是一片碎片，生命遗落的碎片，唯有拼凑起才能完整。

【篇二：游鱼说】

子非鱼，安知鱼之乐？

——题记

数日前，邻家阿婆赠我一尾鱼。小小的，淡橙色，有着飘逸的尾巴，在小小的茶杯里自由自在的欢腾。一看见，我就不由得爱上了她。

此乃心爱之物，似乎必有其名。望着在小小茶杯中的自得其乐的鱼儿，姑且叫她“小游”吧！

我小心地将她放进一个透明的“鱼缸”。说是鱼缸，其实不过是个玻璃瓶。我想着，将她的小窝安在哪里好呢？最后，我摆在了阳光常来问候书桌前的窗台上。午后的暖暖阳光，洒在鱼儿身上。本就是橙色的小游在阳光下，仿佛溶于水中，只看见那条小尾巴在不停地摆动，光影映在书桌上。

于是，每个细碎而慵懒的午后，就都在小游的陪伴中度过。我翻着一本本厚厚的书，在书中的那片乐土遨游。直到有一天，我翻开了那本顾城的诗集，一句话，将我的心扯得生疼——鱼在盘子里想家——这是多么触目惊心的一句话啊！我开始回忆，开始沉思，我有给小游最为美好的生活吗？我每天都悉心照料，每天都给小游喂食、换水，我想把最美好的事物给她，甚至想攒钱买一个更大的鱼缸，给她更大的活动空间和更大的自由。

庄子说得对：“子非鱼，安知鱼之乐？”你并不是鱼，你怎会知道鱼是否快乐呢？

即使我给小游一个她永远也无法游到尽头的鱼缸，喂她最为美味的鱼食，她是否真的快乐？是否在思念着自己的故土家园？是否在想着她心中真正的快乐呢？

我不知道，也无人知道……我仿佛在小游身上看到了我自己的影子。若有人给我最好的生活，最好的支持与补给，但是否有人问过我，你今天快乐吗？我想要的，也只不过是一个无忧无虑的美好日子和简单的快乐啊！

次日，那玻璃瓶里便不再有那尾鱼了。

【篇三：养鱼记】

“我养鱼，一是因为它安静，二是因为如果哪天它死了，我不会太悲伤。……那种对生命的敬畏同生命的消逝中的碰撞。”这是四欢说过的一段话。

听他说这段话时，我尚且初一，理解不了其中的黯然，只是天真地扬起一抹不正经的笑，问他：“你养鱼不是为了吃吗？”他没作声，低头看着鱼缸里的金鱼，沉默了好久后捞出了死去的金鱼，埋在了楼下的花坛里。一路默默无言，少有的沉静。

后来，他把鱼缸洗刷干净送给了我，再也不养鱼了。

望着鱼缸里的热带鱼，我愣了愣神，随即喊了一声：“妈，又死了一条！”我妈用网把鱼捞了出去埋在花盆里，给剩下的五条鱼换了水，又用玻璃瓶装了一瓶温热的水立在鱼缸中间。忙完后她继续刷碗去了，独留我默默地看着鱼缸发呆。

我也不知道这是第几次养鱼了。记得最清的一次是八年级上学期养了六条鱼，前五条接二连三地死了，第六条大概受不了寂寞，最后跳出鱼缸自杀了。毫不夸张地说一句，被我养死的鱼比我用过的日记本都多。时间长了，便少了第一次养鱼失败的挫败感，反倒习惯了。

也许这就是我学习成绩一直处于劣势的原因吧。接受失败，不会因失败而寻死觅活的固然是好事，但不思考如何走出这尴尬的境地而是尝试习惯于在逆境中的日子这便是大忌了。

晃了晃头，终结了脑中的思绪，将目光重新落回到鱼缸中的那几抹艳丽的红影上，祝这尾鱼，健康快乐，长命有岁。

【篇四：奶奶微笑的瞬间】

年的韵味从寒假便开始渐浓，我对她的思念也渐渐变深。

在我的印象中，奶奶一直都是一个可爱、善良、和蔼可亲的老人，嘴角常常挂着笑容。

又是一个大年三十，刚回到老家的我，便急忙推开车门，奔入大院中去。透过厨房的窗户，便可以看到一位老人，在有条不紊地做些什么。兴奋溢于言表的我，掀开门帘冲进厨房便喊：“奶奶，我回来了！”奶奶“惊鸿一瞥”，放下手中的事情，佝偻着背，迈着小步朝我走来，黑褐色的眼睛泛起暖暖微光，脸上仍带着笑，浅浅的酒窝在唇边绽放，看着她头上又添了丝丝银发，面庞有了深深浅浅的沟壑，心中便有着许多的酸楚，但她脸上的那一抹微笑，让我有了些许心安。

傍晚时分，天不黑，一家人便开始准备年夜饭，在厨房里又说又笑，但手里却不曾闲着。一味热爱做饭的爸爸今天却退了下来，将主厨之位交给了奶奶，于是爸爸和妈妈在一旁包饺子，我和爷爷奶奶在主厨炒菜。

滋啦啦的热油下锅，撒上花椒和姜片，再将刚已清理干净、没了生命迹象的的鲈鱼放入锅中，奶奶撩去眼前遮挡视线的几缕发丝，便已轻车熟路地开始翻炒这尾鱼，不一会儿，鱼的香味就已弥漫了整个厨房，接着又是两道大菜，使人垂涎欲滴、欲罢不能。而这结尾的最后一道菜，奶奶不知从哪里变出两个西葫芦，笑意绵绵略带些自豪地说：“这是今天刚从集市上买的，你不是最爱吃了吗？”恩，是呀！那一道小小的炒西葫芦却是小时候认为的佳肴，又或许，只是因为是奶奶做的吧！她总是那样的平易近人。小时候，每天临睡前，奶奶总是笑意盈盈地问好我第二天早上要吃的饭，便好一大早天不亮就开始做。这道菜，是她珍视的，更是我永远铭记的。

一晚上，我自动过滤掉身边的嘈杂，只盯着眼前的这盘青葱翠绿、令人垂涎的西葫芦，那是我的最爱。一瞬间，明白了所谓的最爱，也许就是一个爱你的人给你做的最平常的家常菜，不是亲友的嘈杂，而是心中偶然间被爱触碰的琴弦，温暖、幸福。

现在脑海中时时还是会浮现奶奶的笑意和轻柔的话语，让我暖暖的，所以，最爱奶奶微笑的瞬间。

【篇五：阅读，让生活更美好】

不必说温婉的宋词，清丽的元曲，豪壮的唐诗，深邃的圣经；也不必说动人的神话在世间流传，美好的童话伴我悄然入梦，神奇的科幻把我从低谷引向山峰。单是身边简短的一篇散文，就有无限韵味，思想在这里净化，意境在这里升华。

小时候所接触的书籍大多是配有插图的童话故事。在那亦真亦幻如水晶球般的世界里，蝴蝶枕着香喷喷、甜津津的花蜜睡在花瓣里，小兔子睡觉时把长长的耳朵温驯地垂在额前，还有虚荣却很勇敢的小老虎，它们伴着我一起长大，把幼小的我引进阅读的领域，探寻书中的奥秘。有时我在路上，看到拿着书在公园小径旁坐着的大哥哥大姐姐，总会让人生出一种温文儒雅的感受，让我心生敬意，更对那一本散发着书香的书卷有着无限向往之情。

很快的，我成为了小学生，也就有了人生中的第一本语文课本，当我用那双稚嫩的小手抚摸着让我倍感亲切的书时，心里十分激动。而且从那时起，我便不再满足于仅仅只是读童话书了，《西游记》《爱丽丝漫游仙境奇遇记》《绿叶仙踪》等，稍大一些时，就试着去读一些名著，开始慢慢地领悟到阅读是一个净化心灵、陶冶情操的美妙过程，也忽而发现，阅读已是我的人生中最不可割舍的一部分，而且为那些刻苦读书的古人喝彩鼓掌，发誓要向他们学习，成为一个才学渊博的有志之士。

长大之后，步入初中，繁重的学习任务如约而至，然而我还是坚持每周都要抽时间阅读，总想着“书是人类进步的阶梯”，如果不读书，哪里求得“进步”呢？那样想着，就会觉得是该读一读，不求“笔下生花”，但求“胸中有本”。于是理所当然在爱上了唐诗宋词。“帘卷西风，人比黄花瘦”的李清照，那该是一种怎样的憔悴呀！还有李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达豁然，让我如痴如醉，心生敬意，这时阅读能让我把紧绷了一天的大脑放松下来，让我从中获得了无限趣味。

我希望，如果阅读是一湾清快明亮的小溪，那么我就是游弋在溪中的一尾鱼；如果阅读是一簇芳香四溢的丁香，那我就是穿梭于花间的一只蝶；如果阅读是一缕温暖明艳的阳光，那我就是生长在阳光下的一株小草，如果你要问我为什么，我会回答道：不为什么，只因阅读，让生活更美好。