我的心灵鸡汤作文900字11-08

偶然翻阅一本杂志，书中向读者推荐《青年文摘典藏》系列六卷书，据介绍，这六卷书几乎浓缩了近年来每一期《青年文摘》的好文。早就听父亲说，《青年文摘》是一本品位较高、可读性较强的杂志。喜欢看书的我，自然不会放过这次机会，便缠着父亲给我买，父亲很是支持，很快六本崭新的书便邮到了我的手中。我自然爱不释手，从此便不离我的书桌。六本书，依据不同的内容，分成成长卷、人生卷、哲思卷、励志卷、温情卷、爱情卷。阅读不同...

鲸的自述作文1500字11-08

【鲸的自述】作者：张亚轩大家好今天由我来介绍一下我自己，我是一头鲸，我们鲸有很多种类，齿鲸，长须鲸，蓝鲸，座头鲸，独角鲸。而我呢！是一头虎鲸，我们虎鲸主要吃大鱼和海兽，我们常常十几头聚在一起，只需几个小时就可以吃下一头海兽，呵呵！我们厉害吧，厉害的还在后头呢！嘿嘿！又见面了，今天我和我的几个朋友在海面上巡视，我们发现了一只长须鲸说到这里大家一定会问我是怎样发现的呢？这你们就不懂了吧！鲸隔一段时间就...

愿生命从容读后感作文650字11-07

人生“享受人生而不沉湎，看透人生而不消极。”是《愿生命从容》中我喜欢的句子。第一眼看到这句话，感觉就似回到了思品复习时，发到卷子上的题目的答案，极为简短，却又饱含人生哲理。记得思品卷子上的答案密密麻麻，一看到时想到要背，顿时觉得头都大了，然而就在老师将那么多无关紧要的句子排除掉，只让我们将重要的句子画出来，心情与之前相比，简直天差地别。俗话说“浓缩就是精华。”不禁想到作者在编撰这本书时，是否开始之...

小书虫作文550字11-07

【篇一：小书虫】作者：梁思礼我的同学袁志轩很喜欢看书，我们都叫他“小书虫”。有一次，我和“小书虫”袁志轩一起去菱湖公园玩，公园里有一个书店。我们一进公园，他就以百米冲刺的速度跑到了图书馆里，看起书来。我就一边看书，一边等着他，心想：等他看够了，一定就会出去玩一会的。可是，事情和我预测的完全相反。他一直在看书，看了一本，又看一本，好像永远都看不够似的。一直到公园快关门了，在图书管理员的催促下，他终于...

秋雨作文1500字11-07

【秋天的雨】作者：王佳昕秋姑娘，是一把金钥匙，她一来到人间，就把秋天的宝箱打开了。秋雨是最调皮的，活蹦乱跳的就来给人们交朋友了。我们在教室里上课，秋雨就这样悄悄地来了。先是听到它的声音“沙沙沙，沙沙沙”，先是一丝丝的毛毛雨。后来就越来越大，声音从“沙沙沙”变成“哗哗哗”。雨是凉的，滴到手上凉的，如果大雨滴在手上，那滴这个字就形容不了了，就改用砸了，还有点疼。滴在衣服上，衣服湿了，粘在身子上，像被冰...

发现美丽——读《月光手帕》有感作文800字11-07

窗外，月光皎洁，天空像涂了蓝黑色墨水，几点星星在空中不断眨着眼睛。今夜，我读了一篇名为《月光手帕》的散文。文中，那一位小姑娘把透过小窗口映在地上的一片月光错误地认为是帕，便弯下腰去捡拾。正是因为作者勾勒出这么一个生动的画面，才写下了自己的感动——“我感伤于自己没有她那样的空灵，走过去也不会弯下腰去。因为，一双磨练得很俗的眼睛极易发现月光的破绽，也就失去了一次美的愉悦。”作者的这番话深深地打动了我。...

动物的作文作文2000字11-02

1.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。2.内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。3.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?4.你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!5.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符...

读书的议论文作文900字11-01

别人时常问起我的爱好，但其实我的爱好听起来容易，却是一门艺术。读书是我最乐意做的事情，读书能使我的内心变得平静、踏实。如果让我说出读书的好处，我会告诉你：读书可以滋润心田。记得从进入学校的第一天开始，我听过最多的话就是“多读书，读好书”。不管时间怎样流逝，这句话永远是真理。从小学看还标有汉语拼音的图书开始，读书已经成了我生活中不可缺少的一部分。到了初中，老师们要求大家做读书笔记。现在高中生的我更是...

红星照耀中国读后感作文900字10-31

”一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，甚至照耀全世界”——题记上世纪30年代的中国是什么样的呢？有人说“中共是东方土匪”，也有人说中国共产党就是一盘散沙。本书的作者埃德加。斯诺，克服种种困难，深入到根据地内，为我们带来了当时中共的真实面貌。书中作者采访了毛泽东，周恩来，彭德怀，贺龙等共产党领袖和红军将领通过描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境以及少年时代，去探索出他们成为共产...

小动物的作文作文1200字10-30

教学目标：1、通过交流欣赏，体验欣赏习作的快乐。2、在拟题，描写外形和习性等方面习得一些诀窍，能够展开一定的想象、使观察和想象能力不断提高。3、提高写作能力的信心和热情，培养生活情趣。教学重难点：引导学生对选文进行赏评、展示、修改，让学生在活动中悟得习作之法，提高习作能力。教学准备：师：制作习作讲评课件。生：每人手上一篇描写小动物的作文.教学板块呈现：第一板块：欣赏图片，导入一、播放有关动物搞笑图...