你在我心里作文600字11-21

夏日已袭来，坐在教室里，享受着班级的欢乐。再想想这样的日子还有多少呢？这样的欢乐又还有多少呢？班级，充满欢乐的班级，有52个人的班级，有52份心。X班，你在我心里。你变成秋风，吹进我心里迎着秋风，第一次踏进X中学，心中有说不尽的自豪与骄傲。我以X中学为骄傲。“嘿，你好啊！同学们初次见面，都互相打招呼。想想，我们需共渡三年的初中生活。那一刻，你便在我心里。班主任正为我们介绍我们的新班级，我们的新校园...

爱触动了我的心灵作文400字11-21

一片落叶、一条溪水，触动了诗人的心灵；明亮的月光、悠悠的白云，触动了游子的心灵；拳拳爱国心、殷殷师恩情触动了国人的心灵……是什么触动了我的心灵呢？早上，妈妈细心地为我做好香喷喷的陈村粉，在我用餐时还滔滔不绝地讲起陈村粉的来历，接着帮我拿好校服，送我上学。新的一天，从妈妈无微不至的关爱中开始。每当我心情失落、难过时，妈妈的美食总能治愈我的伤口，她还会耐心地指导我，鼓励我。新的宣纸上，妈妈的“唠叨”总...

有那么一抹色彩作文2000字11-21

【篇一：有那么一抹色彩作文】如火焰般鲜明的颜色，更如火焰般温暖的母爱。——题记母亲双手将衣服捧在胸前，娇羞而又期冀的问道：“好看吗？”言罢羞涩的垂下头作扭捏状。我敷衍的抬头瞄了一眼，正欲继续修改我的演讲稿，随即却带着满脸狐疑抬起了头：“为什么买红色的外套，你不是最讨厌红色吗？”母亲冲我俏皮地吐了吐舌头，故作神秘。而此刻的我已无暇顾及其他，日子就像是开口向下抛物线上的动点，正一点点向着抛物线的顶点—...

鼓起勇气就能战胜自己作文450字11-21

上周，班主任梁老师突然宣布，把“国旗下讲话”这光荣的任务交给了我！我心里说不出有多么惊讶和紧张！在老师的鼓励下，我忐忑不安地接受了任务。回到家后，我拿着老师准备的演讲稿，一遍又一遍地朗读，反复排练，差不多能背下来了，但觉得还是有点害怕：上台时会怎样呢？同学们会笑话我吗？我可一直是一个不大自信的小女孩呀！时间太快了，一下子到了星期一的早上。当主持人宣布，下面由三（1）班的张涵月同学进行国旗下讲话时，...

温暖作文650字11-21

温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。温暖是人与人之间最纯真的感情。妈妈的一声叮嘱、一句问候、一次提醒，包含着温暖。爸爸的严厉、批评伴随着温暖。每天父母早起晚睡，只为让我不再感到孤单，希望我体会到温暖。夜深了，我还在伏案写作业，房间门缓缓打开，只留下了一杯浓郁的咖啡。写累了，爬在了桌...

害羞的我作文400字11-20

我比较害羞，每一次到人生地不熟的地方，也没有亲人在的时候，我常常会有一些害羞。我刚来到宁波时，到学校去上学，那里新来的同学都要自我介绍，而到了我自我介绍时，我迟迟上不了台。老师以为我没有听见，随后又叫了一次我的名字，我满脸害羞地走了上去开始自我介绍。我在这时突然就结巴了，在那里吞吞吐吐地说了一堆东西，然后我就立刻下去了，感觉在自我介绍时有了一种无地自容的感觉。我仿佛听见大家在说：“有一个同学，他在...

鼓励是一种爱作文650字11-20

爱是多种多样的，它体现在生活中的每个细节。在各式各样的爱中，有一种爱叫鼓励，它是一种催人奋进的力量。有人说：没有阳光，就没有花儿的微笑；没有大海，就没有鱼儿的雀跃；没有父母，就没有生命的鲜活。我还想说：老师，没有您的鼓励，就没有我的进步和成长！老师，您可曾记得我刚来这个班时，对班里的一切都感到十分陌生，做起事来总是怯生生的。课堂上，明明理解了老师的题意，却总是犹犹豫豫，迟迟不敢举手。您或许觉察到了...

七年级感动作文作文550字11-19

人的一生说长不长，说短不短。我在这个世界上虽然还没活多久，但值得让我所感动的事和人还真不少，但在我高中生涯里，让我最感动的人就是我的英语老师―郝老师。郝老师，好老师，他真的是一个好老师。怎么说呢，他虽然教我们的时间不长，但是给我的印象很深。他是一个很有感染力的老师，每次来上课，脸上都挂着灿烂温和的笑容。每次来上课，看到她的笑，不知怎么的，。我也会很开心。这大概就是他最有魅力的地方，毕竟常言道，爱笑...

你的笑，我永远记得作文2000字11-19

【篇一：你的笑，我永远记得作文】无论什么时候，你的笑，我都会永远记得……你的笑，暖如阳光。你总是在我失意时，挫败时，给我一抹暖如阳光的微笑。这是，再多的乌云，也会被你的笑驱散，让冰冷的雨水变成柔和温暖的阳光，照射我的心房。啊，你是我最敬爱的老师！你的笑，响如雷电。你总是在我闷闷不乐时，突然来一场大笑，声大如雷，使你笑得前俯后仰，枝头乱颤。听到你的大笑，我也会露出久违的笑。接着，我们便会对视而笑，后...

掌声的魔力作文400字11-19

今天语文课上，老师说这节课要带我们感受掌声的魔力。掌声的魔力？我在心中画了一个大大的问号，掌声有什么魔力呢？其实这是一节不同寻常的作文课，课上我们做了一个游戏，游戏规则如下：老师先选一名“探索者”离开教室，再将一张红心卡片藏在教室的某个地方，其他人只能用掌声来帮助“探索者”找红心卡片，如果离卡片远就轻轻地拍手，如果离卡片近就大声地拍手(期间不能说话，否视为犯规。)最后“探索者”找到红心卡片，就获胜...