菊花给我的启示作文550字12-13

大自然就像是个魔术师，把一切变得多姿多彩，变化多端。我从大自然身上得到的启示不可计数，令我不得不赞叹大自然的奇妙。在一个风和日丽的早上，我和妈妈去花街买花，在经过一家小店时，我被一盆亭亭玉立的菊花吸引住了，于是，妈妈买了给我。到家后，我把它放在阳台晒到阳光的位置上，洒了点水，就去看电视了。过了几天，我们家要去旅游了，为了不让菊花枯萎，我给它浇了一小盆水。过了7天时间，我回到家，迫不及待地跑去阳台看...

秋天的气息作文550字12-12

夏娃娃走了，大地上到处洋溢着秋姑娘的气息。秋的天空高远，秋的树林缤纷，秋的田野金黄，秋的花园香气袭人。秋的天空碧蓝碧蓝的，像一块巨大无比的蓝宝石，“蓝宝石”上住着一群魔术师，魔术师们变化多端，时而变成一只只小绵羊，时而变成一架架飞机，时而变成了一个个可爱的小朋友。当然，天空上不可能住着魔术师，那一位魔术师就是白云啦。天空上不只有蓝天、白云，还有大雁呢！一阵阵清脆的叫声打破了这里的宁静，抬头一看，一...

神奇的色彩国王作文350字12-12

有一天，玛琳达国王不开心了。于是，他召唤了他的颜色大臣们陪他一起玩耍，让这个王国变得五颜六色。绿色大臣像一位厨师，他拿起他的大勺子从调料罐里潇洒地舀，再迅速地放入锅里，此刻“锅里”的草地变成了绿油油的，闻起来有着淡淡的青草香，让国王垂涎欲滴呢！这真是一道色香味俱全的大菜。此刻，他再摘下一片树叶放在这道菜肴上点缀，居然神奇地变成了绿色。蓝色大臣像一位画家，他把天空染成了蓝色，国王好想躺在天空的怀抱里...

秋天的雨作文250字12-10

秋天的雨，有一把打开秋天大门的钥匙，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨是一位魔术师，只要它一来，秋天的事物都像变色龙一样变了颜色。比如田野从绿色变成了金色；苹果从青色变成红色。秋天的雨是一个画家，它有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把橙红色给了橘子树，橙红色的橘子像一个个小灯笼，照亮街道上的每一个角落，让这个世界变得特别明亮。秋天的雨有很多声音，你们听一听，大树抖动粗大的手臂“唰-唰-唰”，那是...

我用我的眼睛看世界作文400字12-05

眼睛是心灵的窗户，眼睛是心灵的一盏明灯，眼睛更是上帝赐予我们最宝贵的礼品。我要用我这双明亮的大眼睛来观看这个美丽的世界。草原之美站在草原上，远远望去，满眼都是碧绿色，好似翠色欲流。草原上还有奶牛、绵羊悠闲地吃着青草。奶牛身上一块黑一块白的，好像穿着花棉袄似的。雪白的羊群在碧绿的草原上，仿佛一堆堆滚动的白银。啊！辽阔的草原多么像一块人工织的绿色地毯啊！花朵之美春天，走进花园里，我看见美丽的花儿盛开了...

难忘的开封之旅作文550字12-05

这次，我虽然没有去游学营，可我去了一个非常美丽好玩的地方——开封。那里有清明上河园、万历山、鼓楼等景点。我们参观了博物馆，看到了古代皇上的龙床，被称为三寸金莲的各式鞋，旧社会的结婚证，还有精彩的武打表演和马戏表演，真是让我大开眼界，叹为观止，接下来让我讲讲吧。在万历山——大宋武侠城里，每个地方都有情景表演，如精武门，还有一条街叫水浒街，里面表演水浒中的各种经典场景，如鲁提辖拳打镇关西，武松怒打西门...

种西瓜作文作文400字12-05

今天下午我去上直映作文，课堂上，罗老师就像魔术师一样从桌子下面抱出了一个大西瓜，就像我们的小脑袋一样大。西瓜是翠绿色的，好像给穿上了一件翠绿色的花衣裳，西瓜的'上面有条纹，一条条深绿色的条纹就像弯弯曲曲的小河流，漂亮极了!然后罗老师用力地敲打西瓜，“咚咚咚……”，西瓜发出来的声音就像敲门声一样。罗老师轻轻地摸了一下西瓜，西瓜光滑得就像在摸我们的脸一样。接着罗老师拿刀对准中间切，“听”，一个同学说道...

我爱春天作文300字12-02

春天是一首优美的诗；春天是一首清脆悦耳的歌；春天也是一位法力无边的魔术师；春天更是一幅美丽无比的山水画。我看到了一片片金灿灿的油菜花田，蝴蝶和蜜蜂也赶来了，它们在花丛中嬉戏、打闹，给春天增添了许多生机和活力。我看到了小燕子们飞来了，它们穿着整洁的燕尾服，排着整齐的队伍，一会和柳树打招呼，一会儿去河边散散步，一会儿停在枝头，仿佛正在参加春天的演唱会。春天是生机勃勃的。我看见了柳树姑娘摇着长辫子，正准...

想别人没想到的作文300字12-02

三八妇女节到了，人们想出了五花八门的方式来孝敬母亲：有人送给妈妈巧克力，有人给妈妈洗脚，有人送给妈妈贺卡……而我，则想别人没想到的——-送给妈妈一个魔术表演。由于妈妈不在本地而在太原出差，所以爸爸用录像来将我精湛的表演录下来再发过去。我拿着一个上面写着“三八——-妇女节快乐”的一次性纸杯，说：“三八————妇女节魔术表演开始！”我把一次性纸杯倒过来放在右手上，而左手则拿着杯底，一会儿将杯子倒过来。...

做实验作文550字12-02

今天，老师给我们做了个纸圈实验。老师拿来了一个纸圈，笑着问：“我从中间剪开，会是几个圈？”同学们都说是两个，我也觉得是两个，因为是剪它的一半嘛。老师把它剪开，果然是两个，对我们说：“这是普通的。”说完，又拿来了一个纸圈，说：“看看这个能剪几个？”大部分同学都还说两个，也有几个同学说四个。我就想：会不会真的像那几个同学说的那样是四个呢？还是和上一个一样是两个？老师已经在剪了，我看着纸圈，只听见老师说...