小小少年的烦恼作文650字05-07

记得有首歌是这样唱的：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”可是，十岁的我却有很多烦恼：羽毛球训练时，教练不停的喊：“快快快……”，可我怎么努力还是达不到教练的要求；每天写作业时，妈妈在一旁总是不停地唠叨；数学卷子上的红叉叉都是因为粗心，我可怎么办才好呢？……这些烦恼像雾霾一样，让我感到呼吸困难！但下面这件事却使这些烦恼渐渐淡化，甚至消失了。那是去年的冬天，妈妈接到一个曾经教过的学生的电话，询...

缘作文750字04-29

缘，是这个世上最玄的东西。结缘，或许你们之间产生了共鸣，又或许你们有着共同的爱好。这谁也说不准。我和她结缘是因为有着共同的爱好——养花。那还是小学一年级的时候了。在此之前，我们之间的关系也仅限于同学关系。一天课间，她的桌子周围围了好多人，在好奇心的驱使下，我也走了过去。只听见她说：“我家的花可漂亮了，有好多种颜色。不过我最喜欢的还是那种白色的花，大概有这么大。”说着还用手比划了一下，“中间是黄色的...

激动人心的时刻作文450字04-27

春光明媚的一个上午，学校春季运动会开始了。广播通知了第一个比赛项目是一~三年级的接力赛。我们班的人激动极了，因为接力赛我们班跑得都很快。不一会儿比赛要开始了，老师让我做第一棒。那时，我想第一棒太重要了，我不能让大家失望，我一定要领先。很快一年级的比赛结束了，二年级的也马上要结束了。我很激动，也很紧张，我一次又一次地克服了自己的紧张心情。就在这时，二年级的结束了，我想：哈哈，该我们三年级的上场了，等...

碎片化恐慌背后的深层探索作文1000字04-26

大家的生活变得“碎片化”似乎是大势所趋。移动互联网技术还会继续发展，因此许多重复性的工作在将来能够为机器人所代替。人脑所需要做的将会是越来越特殊的、无法被机器替代的对知识的综合升华能力。因此从日出埋头专攻至日落的情形很可能不复存在，人类的生活中琐碎、将时间划分成小块的事物将无可避免。现在的主流社会似乎陷入了这样一种怪圈：“谈碎片色变”，无限制地推崇曾经有过的、存在于他们记忆之中的“单纯”、“踏实”...

最喜爱的照片作文400字04-23

照片定格的是一个个珍贵的瞬间，每张照片的背后都有一个故事，今天我想与你分享我最喜欢的一张，那就是我和我们家小狗曲奇的照片。在照片上，我抱着可爱的曲奇坐在地上，手里比着胜利的手势。在曲奇刚到我们家的时候，我提议给曲奇照一张照片作为纪念。可这时，意见出现了分歧，最终我说服了爸爸，让他也同意了我的想法。刚开始照照片的时候，我们遇到了很多困难。因为曲奇总是四周乱看，不看镜头。所以总是照不好。就在这时，我想...

碎片化生活作文800字04-20

和以前不同，现在的时间像是一块玻璃锤子一砸，划分成很多很多的个体，且这些个体都穿织在一起，零零散散。前些日子，教育局提倡看纸质书籍，去感受纸书香，翻页的手感。而在这节奏如此之快的大城市里似乎有些行不通。譬如当您在乘公交，有些许无聊。现在您面临两个选择，看书或看手机（电子书）。当您选择看书时，您需要打开书包，找书并翻页。而看电子书，只要掏出手机，点开网页，比纸质书更便捷。虽然网上只流传些浅薄的文章，...

怎样才能使自己专注于学习作文800字04-18

在《孟子》这本书中有一则有趣的小故事：古时候，有一个棋术很高明的人叫弈秋，他收了两个徒弟一起学棋，一个徒弟上课时专心致志，认真听课，而另一个徒弟却在上课时想去外面射杀天鹅，结果什么都没记住。三个月后，弈秋让他俩比赛下棋，结果专心听课的徒弟大获全胜。聪明的你一定知道另一个徒弟失败的原因，那就是因为他不够专心。同学们，你们知道吗？专心可以解决我们学习上许多“疑难病症”，比如说难以提高的考分，做不完的作...

我的自画像作文500字04-15

大家好！我叫王禹希，今年八岁半，身高一米二五。虽然个头不高，但是我很健康。我的力气可大了，我能轻轻松松地搬一箱牛奶上楼，是我们家名副其实的“小大力士”呢！我有一双圆溜溜的眼睛，眼睛上有一双好看的眉毛，眼睛下面有一个尖尖的鼻子，鼻子下面有一张樱桃小嘴，想想是不是就很可爱呢！可在家爷爷奶奶们都叫我“黑牡丹”，原来我的肤色偏深，还光滑的不得了！我有一个缺点，就是上课的时候注意力不集中，有时玩玩手指头、有...

遇上碎片化的生活作文800字04-14

我们每天浮光掠影般地扫过了很多的信息。不过回想起来，除了增加一些津津乐道的幕料外，似乎并没有真的记住多少有价值的东西。大量的信息消耗着接收者的注意力。因此，长期零散速记的信息必然导致注意力匮乏。碎片化遇上碎片化的生活了我们的表达方式以及阅读方式。秒拍、小视频等视频音频且不说，单以文字写作与阅读来讲，就已经发生了巨大的变化。我们习惯于用最简单的文字讲述一件事情，典型地如微博的文字限制于140字，因为...

注意力训练作文400字04-13

今天上午，我们在曾老师的带领下进行了专注力训练，训练分为听觉和视觉两大类。听觉上做了两个小游戏来进行训练，第一个游戏是听老师读《好马》这个故事，并准确找出故事中“朋、好、马、上”等字各有几个。我很认真地听老师读，生怕漏听了这几个字，并在心里默默的数着听到的字。故事讲完了，开始回答问题了，虽然大家听的都挺认真，但还是频频出错。第二个小游戏，老师说出一个五字短语，同学们把它倒背出来，看似很简单的事情，...