身边的幸福作文350字01-19

幸福是什么？幸福就是在你口渴时，有人给你递过一瓶水；幸福就是老师、父母的一次关心、一句鼓励；幸福就是在你最需要帮助的时候，同学们会向你伸出援助之手。记得有一次，我在学校里上课，上完第二节课做完操回来感觉头很痛。好朋友知道了，就立刻告诉了班主任老师。班主任老师一会儿就过来了，班主任老师给我妈妈打了电话，给我妈妈打完电话后，就不停的问我这，问我那。不一会儿，妈妈就焦急地赶了过来，把我带到我们村的诊所里...

友情在我身边作文750字01-18

在人生之路上，人最缺不了朋友，正如一首歌中所唱的“朋友一生一辈子，那些日子不用愁。”就是因为朋友，才是你的生活变得有滋有味。在我记忆之中，深深地铭刻在脑海里中的，是小学是那些形影不离的好伙伴，一直陪伴我的好伙伴们。一天，我急匆匆的到了学校，因为我起得很晚。我到了学校，原来所有同学都到了，但我一看他们都很奇怪，一直默默的盯着我，首页不停的动来动去，好像有什么瞒着我似的。我被万众瞩目的回到了座位。马上...

雷锋就在我身边作文900字01-18

人人说要学雷锋，但许多人都只是光说不练假把式。我要告诉大家，雷锋精神不是一阵风，它是世人心中不灭的精神，它是永远深深扎在人们心中的螺丝钉。她，一个活泼可爱又乐于助人的女孩儿。我不能肯定她像一样雷锋做了一火车的好事，我不能说她有雷锋那么伟大，但我能说，她是我身边最热心的活雷锋。她有着一颗火似的心，自己发光，温暖他人。班里只要有哪个同学难过，她肯定是第一个上前去安慰的人。她的一言一语，是无形的魔法，让...

我身边的好老师作文1000字01-18

从幼儿园到六年级，我遇见过许多老师，每一个老师都对我很好，而我觉得最好的老师，是我的现任语文老师——余老师。记得第一节语文课，余老师从门口走进教室，我们全班都说了声：“好漂亮啊！”的确，余老师虽然个子不高，但却身材匀称，一身黑色的连衣裙更衬托得她端庄优雅；一双大眼睛炯炯有神，一张樱桃小嘴不点而赤。余老师微笑着说：“同学们，早上好，我是你们的语文老师，我叫余永，余是年年有余的余，永是永恒的永。”当我...

科技在我身边作文700字01-18

对于科技，我们并不陌生，如五彩缤纷的电视，功能齐全的手机，无所不能的电脑，神奇莫测的航天器……这一切，我们感受到了科技带给我们的巨大幸福和成就感。同时科技对大自然的改变令人敬畏。如大江截流修三峡，开天辟地交通发达，科技让历史飞速进步，科技让人类引以自豪打开历史的书页，浏览原始人类的生活，钻木取火，衣不蔽体，生命短暂；如今家家电器齐全，给我们照明，取暖；医疗技术发达，中国人均寿命是70多岁，遇到紧急...

我发现科学就在我身边作文550字01-18

我发现科学就在我身边，最近科学老师给我们讲了有关浮力的实验。让我们知道了物体不仅有重力，而且还有浮力。当浮力大于重力的时候，物体就会在水中浮起来；当浮力小于重力的时候，物体就会沉下去，当物体的浮力等于物体的重力的时候，物体就会悬浮在水中。我们做了三个对比实验。充分地证明了这一点。首先老师准备三个玻璃杯，里面放半杯水，各放一个乒乓球，一个浮在上面，一个悬在水中，还有一个沉下去了。为什么呢？同学们想知...

我身边的民俗——春节作文600字01-17

春节的味道，有如梅花的幽香，妙而欢喜。春节的味道，有如菊花的清香，淡而优雅。春节的味道，有如玫瑰花的芳香，鲜而浪漫。早盼，晚盼，日盼，夜盼……盼望已久的新年终于来了，可是今年的新年与往不同，因为今年是在小城中度过。小城中的新年气氛明显不同，到处张灯结彩，喜气洋洋。还没到新年呢，就漫天烟火。我便骑着自行车满城逛，到处是人山人海，哪都有小摊小铺，处处是欢声四溢。我想，今天是新年肯定会更热闹。新年真是激...

身边的风景也动人作文800字01-17

你陪我长大，我陪你变老。若当有一天我也开始光华逝去，那我也要迈着缓慢的脚步，陪你走到世界尽头，看这世间最后的静好。是个初夏的傍晚，下午刚下过大雨，太阳被淋洗了般，发出格外黄灿灿的光——沉郁、温柔。刷的一下，整个小城都被染黄了。树下斑驳的光影似是漏下了时间的缝隙，时间似乎也慢了起来，到处弥漫着慵懒的味道。我走在放学回家的路上，公园里隐隐冒出蝉儿一天中最后的几声低鸣——我每日经过这个公园都是这样的。眼...

身边那些有特点的人作文1200字01-17

【篇一：我们班的超人】吴若绮我们班有一个“超人”，叫熊雨玲。她有一对水汪汪的大眼睛，就像一个爆浆的葡萄，她的脸就像一个大皮球一样圆，头发油亮亮的，就像天上的星星。她的学习非常好，有一道奥数题难倒了大家，可熊雨玲走了上去，拿起粉笔，写出答案，拍拍手，坐到座位上说：“这道鸡兔同笼其实很简单，只要先假设再求出……。”熊雨玲讲了好长一段公式，可是我们都没听懂，老师给我们一句句讲解，我们才听懂了一点。她语文...

采访一个身边的人作文1000字01-17

前几天，语文学到第二单元练习，其中口语交际的内容是“学习采访”，要求我们采访一位同学或老师。我们小组采访的是李思涵。工作分配是这样的——我和章增记录，陈子扬护静（顾名思义，也就是保护安静），沈一滔拍摄，周少承就来采访。起初，我以为采访很简单，只要把采访人问被采访人的过程拍下来就行了。但昨天的彩排证明了不是我想的那么简单——拍了一节半课都没拍成一个可以用的视频，而且陈子扬不但没做好护静工作，还不服从...