心儿怦怦跳作文200字04-24

同学们有心儿怦怦的时候吗？一定会有吧！我也曾有过这种感觉，这是在一节语文课堂上。那天，老师让我们做一名小小推销员，上台介绍一种物品。虽然我在家里练了很多遍，但是我心里还是有一丝丝的害怕。上课的时候，我心里默默地念道：老天爷保佑啊，千万不要叫到我！可老师偏偏第一个叫的竟是我。我向讲台走去，不停地告诉自己：“千万不要害怕，都当同学不存在好了。”那一刻我坚信这一点，发挥出了良好的水平。从那一刻起我知道了...

亲切的怀恋作文800字04-24

和煦的阳光投洒在窗前，一阵暖风拂过您的额角，您用粉笔抒写着人生的真谛，您用粉笔诠释着生命的意义。讲台上永远都有您的飒爽英姿。老师，您给我的是无限的亲切的怀恋。怀恋您，怀恋您那握着小手的大手。还记得第一次遇见您，是在一个下着淅沥小雨的日子里，我忘带雨具，放学后就匆忙奔向家里，不料撞在您的身上，我摔倒在地。您的眼神是那样的焦急，担心得眉心紧锁。您用您的大手紧紧握住了我的小手，极力把我拉了起来，并亲切的...

晒晒我们班的牛人作文1200字04-23

此人不高也不矮，但却有一副圆滚滚、胖乎乎的身躯，一双机灵、女孩儿才有的丹凤眼嵌在他那肉包子似的脸上，总是滴溜溜地转着，倒也没有一丝违和感，他总是翘着个兰花指，穿梭于教室的各个角落。这样一个颇有喜感的人就是我们班无人不知、无人不晓的“牛人”之一。那么何谓“牛人”？不得不说，他是各类“牛人”集合于一身的“综合型牛人”。不信？那就让我好好地给你介绍一下吧。古文“牛人”“制兹八拍兮拟排忧，何知曲成兮心转愁...

课堂上的不速之客作文350字04-23

今天早上第一节课时语文，我们正在津津有味的阅读和讨论，正在此时，只闻一声尖叫：“啊！”打断了正在思考的我们。闻声遁去。原来是申自然在嚎叫，由于我做得较远。不知他为何尖叫，定睛一看，原来是一只比糖豆还小的蜘蛛。我觉得奇怪，那只蜘蛛才不过申自然的千分之一。有什么可怕的呢？难道他的胆子特别小？可不是！接下来的事更加尴尬了：蜘蛛爬到了申自然桌边的窗台上，使他吓得缩成一坨。倒是前面的蔡子艾拿出一张纸巾，轻轻...

最大的幸福是遇见作文650字04-22

相思点点，夜夜期盼，盼望着相逢。家，温暖的港湾当我来到这个多姿多彩的世界，第一次哇哇大哭的时候，我遇见了你们——父母。是你们把我带到这个世界上，再一点点教育我如何做人。当我获得成功的时候，最开心的是你们；当我退缩的时候，支持我的是你们；当我得意的时候，警惕我的是你们；当我努力的时候，鼓励我的是你们。你们让我得到温暖，让我懂得你们对我爱，让我明白，家是最温暖的港湾。我这辈子，最幸运的事，就是遇见你们...

我的新老师作文650字04-22

“大家好，我是你们的地理老丝（师），我姓高，但是我并不高……”初中生活的第一节地理课刚开始我们就已经被高老师吸引住了。“我讲课讲得很嗨的时候，我就会说出陕西话，还夹杂着一些English……”高老师眉飞色舞的在讲台上讲着什么是地理，一会儿张开手臂，一会儿指向窗外，一会儿真的飞出几句陕西话。底下的我们顿时睡意全无，全部坐正了听老师上课。时而皱眉思考，时而捧腹大笑。没有了往日安静的上课气氛，全部都争着...

从课堂到现实的蚕作文550字04-22

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪泪始干”期待的《田田的蚕宝宝》小记者培训在我们学校开始了。培训开始老师进来介绍自己的名字叫地瓜，我们听了后都非常想笑，但为了尊重老师所以忍住没有笑出来。接着老师又说“地瓜的地，地瓜的瓜”。听了这句话我们都忍不住的喷笑出来。地瓜老师一看全场炸开了锅，立刻问道：“你们知道嫘祖是谁吗？”听到这个问题后有的人沉思，有的人一下就举手了，我冥思苦想还是没有想到。地瓜老师请了一个高高...

花园觅香寻归来作文400字04-22

为加强英语教学经验交流，提高教师业务水平，促进联盟学校英语学科教学共同提升，在两所学校的精心安排下，我校14位英语教师来到花园学校参加跟岗培训交流活动。活动的主要目标是相互交流，共同学习，取长补短，共同提高英语教师的课堂教学水平。活动之前，学校专门召开了英语培训动员会，制订了活动实施方案。在为期5天的学习中，所有教师一对一跟踪交流学习，全程跟随教师的备课、上课、作业的批改以及他们的教研活动。花园学...

我的好老师作文700字04-21

老师是辛勤的园丁，是默默燃烧的蜡烛，是暖和的棉被。从机关幼儿园开始，再到东方红学校，我接触到许许多多的老师。他们都是那样的含辛茹苦，可亲可敬。我们的班主任，也是语文老师——刘晓凤老师是我最感激的一位老师。从读小学一年级开始，刘老师就一直是我们的班主任。五年来，她教会了我们许许多多的知识，还有做人的道理。我们222班每个同学的进步无不凝聚着她的一点一滴的心血。刘老师身材娇小玲珑，头发乌黑发亮，戴着一...

我想让自己更自信作文650字04-21

还记得一次科学课上，老师出了一道难题，把全班同学都给难住了。这时我心里得出了这个答案，但由于解题过程不够严谨，内心始终觉得这个答案应该是错误的，所以犹豫不决，不知该不该举手回答。内心的选择十分困难，甚至心里都觉得有些恶心、恐慌，最终我选择了放弃，对其不管不顾。老师见没人回答，便叹了一口气，最后望了一眼我们“老三个”──我和其他两位同学经常会回答问题的，放出了答案……。我之前内心思考出的答案是对的。...