最吸引我的熊猫作文550字05-04

大熊猫非常可爱招人喜欢。所以一直是我最喜爱的动物，它那憨态的样子吸引了我，经过长时间观察。我对它产生了感情。大熊猫脸是扁平的，圆圆的眼睛，眼睛很大，短短的尾巴，体型很胖，黑白分明，能够竖直坐立，对人很友好，它非常活泼、笨拙，显得很柔和，我还记得我在电视上看到，熊猫是由肉食动物而演化成非食肉动物的。大熊猫是我国的国宝，也是一种珍稀动物。我喜欢大熊猫所以查了有关大熊猫的资料。它来自遥远而神秘的栖息地，...

顽强的生命作文500字05-03

“野火烧不尽，春风吹又生。”如果有人问我：“你认为哪种植物的生命力最顽强？”我一定毫不犹豫地回答：“野草。”它没有野花那样引人注目，没有玫瑰那样娇艳美丽，没有牡丹那样富丽堂皇，却具有顽强的生命力。草，在春天里破土而出，为春天增添了生机；在夏天的炙热中，生命力更加旺盛；秋天，它虽渐渐枯萎，却依旧保存生命的气息；冬天，它在土壤里休息，等待明年再展示自己的“风采”！我家楼下有许多草，它们总是垂头丧气地弯...

那首词，我曾读过作文1000字05-03

细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。读到这首苏轼的《浣溪沙》，让我先想起的是他那句“且将新火试新茶，诗酒趁年华。”他在江南的清明过后，伴着小雨，在高台完成了他对人生境界的第一个感悟：作诗醉酒都要趁年华尚在啊！你必须要超然物外，忘却尘世间的一切，抓紧时机，借诗酒以自娱，如此的从容而又淡然。而苏轼这一生，可不平淡，他被贬，被逐，被离别，失意太...

用微笑面对人生作文500字05-03

人生好比一桌色香味俱全的饭菜，而生活便是品尝那五味俱全的饭菜的嘴巴，细细地咀嚼，慢慢地吞咽；人生好比一条挂满图画的画廊，而生活便是观赏那色彩缤纷的图画的眼睛，慢慢地欣赏，细细地体会。在人生当中，不如意之事如家常便饭，也许前一刻还是风和日丽，这一刻己是乌云密布；也许前一刻还是风平浪静，这一刻己是波涛汹涌。当我们遇到突如其来的天灾人祸或者困难挫折的时候，不要怨天尤人，也不要灰心丧气；不要郁郁寡欢，也不...

《小草和大树》读后感作文350字05-03

我们今天学习了第十课《小草和大树》，我被夏洛蒂那股坚强劲所感动了。夏洛蒂从小家庭情况就不好。母亲又早逝了，沉重的担子一下子降到了夏洛蒂的肩上。又加上后面第几个逆境，可还没有打垮夏洛蒂，她反而用自己的努力。完成了文学巨著《简·爱》。学完了这篇课文，我又对比了一下我自己。我也有爱好啊——跳舞。我从一年级就开始学跳舞了。刚开始，我觉得舞蹈很有趣，便坚持了下去。好景不长，过了一年后，冬天来临了，跳舞时穿的...

太阳读后感作文500字04-30

本诗是诗人艾青写作生涯中一首杰出的诗歌，诗中的太阳，正是指代着中国将迎来一个光明的时代。在暗无天日的年代，民族危亡的关头，作者以饱含激情的呐喊，呼唤太阳，渴望光明的到来，也期盼着民族的新生。开头，太阳滚滚而来、轰然而至的不可阻挡之势昭然若揭。它穿越远古的坟茔，冲破黑暗年代，跨过人类的禁区，震撼沉睡的山脉，飞跃于沙漠之上……表现出太阳生命之顽强、炽烈与真诚。描绘出太阳在光辉映照之下自然的苏醒与鲜活，...

你的明天不会少作文800字04-30

成败与否，就在此时。成败与否，就在现在。也许现在所有的付出都将会是以后的回报。回报又总是会让我们有患得患失的感觉！但是这生活中的可有可无，我们唯一能够做的就是现在。你的明天不会少，相信付出的过程总是那么的艰辛！但是我们却要永远的坚持。坚持到最后的菜将会是永远的真。你的明天不会少，那主要的就是做到现在，唯有这样，我们才会更加地成熟稳重！相信不忘初心，方得始终！唯有的真心付出才将会是真。大胆向前，大胆...

以逆境为话题的作文作文750字04-28

远山重峦，看不见柳的踪影，松立绝顶，是屹立天地的伟岸。百花争妍，不注意一抹嫣红，梅迎风雪，是不畏严寒的坚强。顺水东流，不知逆水行舟的艰难，却也没有它勇拼风浪的果敢。因此，身逢逆境，才能突显人生的价值。一望无际的沙海，只有一粒冰在酷热中顽强的存在，却也是大漠中最珍贵的事物。是身处困境，才彰显出生命的价值，是不畏挫折，才体现出品质的坚强，若同样一块冰在严寒、在北极，便是平庸，是平凡到随处可见。是身处逆...

老师其实我不想离开你作文500字04-28

天空万里无云，树叶子在阳光的照耀下闪闪发光，微风吹过，像眼睛、像星星，还眨呀眨的。树下，同学们坐在石凳上，津津有味地看书，操场上？仅管这只是幻想，我依然十分期待：都说中学生累，到底作业有多少；都说中学生苦，到底军训生活是怎样的；都说中学生朵乐，到底会有什么样的收获呢？这些我都一无所知。开学了，我们也因此而踏实地走了军训生活：操场上，人人穿军装，戴军帽地站在大太阳底下，从额头冒起，开启了它的旅途：它...

在逆风中学会飞翔作文900字04-28

老班曾经给我们讲过“鼓励式教育”的故事，内容大致如下：在学生学习的过程中，要给他鼓励，对他说“yes”，要使他自信，感觉自己是最棒的。可过了二十年后，专家发现，当初那批在鼓励式教育下成长的学生，几乎没有一个成才，专家纳闷了：怎么回事呢？在不断探索下，专家发现了原因，在鼓励式教育下成长的学生，因鲜花掌声簇拥，受到过分肯定，其自信心膨胀，从而导致了人们所谓的“狂妄”，“自大”。而这些学生成人之后更为可...