梦回秦朝作文750字04-23

历史课上，邓老师讲到秦朝统一六国。当天晚上，我拿着历史书，看着看着，倦意阵阵袭来……“我这是在哪呢？”我惊愕地叫道。向前走，一间金碧辉煌的大厅，大厅正中放着一张很宽大的“床”。我心想：什么嘛？这么大的厅，连个电视机都没有，切！这时，我感觉非常累，便顺势躺着那张大床上。天哪，这床太舒服了，一躺上去就不想动了。正当我闭目养神时，听见一阵急促的脚步声，我还没反应过来，就看见一个打扮和秦朝兵马佣一样的怪人...

我的老师作文900字04-20

漫步在中华的历史长河中，他领着我们回顾过去，手指间倾斜的是往事依依，谈吐间滑过的是战事纷纷，双眸间流露的是捷报连连。他就是我的历史老师，一个出色的人类灵魂工程师。我们都很爱听他讲的课，被他的幽默风趣和知识渊博吸引住。我爱听他讲的英雄，一讲到项羽一代英豪，却惨遭四面楚歌，乌江自刎，就摇头默叹，为其惋惜；一讲到关羽千古流传，却惨遭败走麦城，被敌所擒，就垂头丧气，为其悲伤；我爱听他讲的谋士，一讲到张良先...

体育课作文450字04-18

不看不知道，一看吓一跳。哎，今天，我的心情一下从开心到惊讶再到害怕最后到抗拒。我应该是上一世炸了宇宙吧？怎么什么坏事都落到我身上，先是昨天晚上的小腿疼，再到今天想到跪天跪地跪体育老师的感受。哎！魔鬼的课就这样开始了。体育课——本来还蛮开心的，因为是上周星期四跑一圈没及格的人跑。最后一个惊喜从天而降，直到我的脑细胞高速运转快冒烟时，我终于理清了思路。我们要重跑，那时，我脑里快速闪现了一个念头：苍天啊...

我咋这么愣呢！作文650字03-31

同学都说我“愚”，而我自己觉得自己是“愣”，我一直没弄明白这个问题：“叮当、叮当”上课了，同学们快速的冲进教室，我不知被什么迷住，一直从下课到上课都坐在位置上发愣，上课铃响了我也毫无反应，直到那一刻，老师来了，并大声说：“上课！”。我被这一声吓得一愣。我突然醒悟过来，上课了吗？刚刚不是数学在吗？怎么现在是历史老师站在讲台上？我伸长脖子瞧瞧同学们，他们都把历史书拿出来了，噢，我才反应过来上历史课了。...

把一个人的特点写具体作文800字03-29

搞怪型男语言多种多样，咱们国家用汉语，美国用英语，法国用法语，俄罗斯用俄语……今天我想说的是，最近在咱们班竟然有人说日语。咱班兴哥，不知在哪儿学来的一句日语：“土豆哪里去挖，你家地里去挖，一挖一麻袋，一挖一麻袋。”经过长时间的练习，你还别说，真有点日本范儿。那天他把这种语言用到了喆姐身上：“吃的哪里去抓，喆姐兜里去抓，一抓一大把，一抓一大把！”逗得大家笑得肚子疼，把喆姐这个小吃货羞得无地自容。班里...

我们的班主任作文600字03-19

我们的班主任朴实平凡，虽然平时对我们“高标准”、“严要求”，但是，他有一颗关爱学生的心。他非常注重习惯的培养。有一句话他常挂在嘴边：一个习惯好的孩子，走到哪都不会差！虽然我的习惯并不是那么好，但老师的这句话，深深地刻在我的心里，我现在每天都在努力改正自己的不良习惯，养成更多的好习惯。他对我们班的同学说：“全班只要坚持四天不扣分，一个星期不扣特色，周日就奖励大家一个电影！”大家为了这个目标可齐心了。...

我的历史老师作文550字03-13

从小学到初中，新增加了许多有趣的课程，其中历史是我很期待的一门科目，因为我很喜欢阅读历史书目，从远古时期的古人类到近、现代我国历史发展过程中所经历的兴衰荣辱，都是我一直想要深入学习、了解的。因此我对我们的历史老师也充满了好奇，她究竟是位什么样的老师呢？我们班同学连上课前的眼操都无心去做了，都忍不住探出小脑袋，四处张望，寻找着老师的“踪迹”。同学们叽叽喳喳的议论着、猜想着。眼操结束了，一位“年轻气盛...

我在艺术节中作文450字02-16

炙热的光焦烤着大地，我身处班级，静待出门观看艺术节表演，在历史课过后活动开始了。我与同学们快步走入操场坐下，期待着，期待着，表演开始了。首先是开幕式，看了学哥跳绳技术，令我赞叹，犹如换上飞毛腿，嗖嗖一跳就是两个，我着实被吸引了，陷入对跳绳无限思考。不久，我确乎有点累了，想放弃，被这烈日烧烤不如回教室凉快去呐，但突然放出一首熟悉的音乐，我的心再次被牵了回来，看啊，那不正是我们07，08的得意之作吗？...

鹰作文350字02-15

看那蔚蓝天空，那最引人注目的，便是翱翔的雄鹰了吧。记得很早之前的一次历史课上，老师给我们看过一个视频，是关于鹰的蜕变的，看完之后，感觉整个人浑身毛骨悚然，却又赞叹不已。鹰这一生，寿命会达到七十左右，但是这不是每一只鹰都能够享受的，它们在四十岁左右的时候会做出一次选择，而这一次选择，关乎生命，只有忍受下来，才能够获得新生。鹰首先要飞到一个很高的山顶，然后停留在那里，用它的喙用力击打岩石，这个过程是个...

一次心灵的忏悔作文900字02-11

校园里，林荫道上，厚厚的落叶洒满一地。“老师，我的历史考了多少分？”历史老师迎面走来，我怯生生地问道。我知道老师对我的期望很高，我也很有信心能把历史考好。但我害怕一旦考不好，招来的将会是一顿批评与自责。“47分！”历史老师平静地地说，“已经很好了，全班你最高。”老师语速缓慢，但欣喜与满意写在他的脸上。47分？我还以为我能得满分呢，没想到还是丢了3分。这样的分数并没有达到我自己设定的目标，肯定是哪个...