【篇一：夸夸我们班的同学】

我们班的石根豪，他长着黑糊糊的头发，亮晶晶的眼睛，高大的身体，只是有的时候心情一紧张说话就会磕巴几下，但还是说的有条理。

他的长处乐于助人，有一次，我和石根豪上特色班的时候，我正在练球有一个人突然把我的球踢飞了，我很生气正要说那个人，我转过头来找，可是怎么着也找不着，所以我只好想算了方正他也不见了，我还是去捡球吧，可是我又找不到我的球了？我四处找突然我看见我的球在操场的中间，我马上跑，可是有一个人顾着自己的球没有看见我的球，一下子把我的就提的老远，我实在没有力气了，刚才就把力气用的耗尽了，我只能把我全身的力气用在脚上，可是怎么追也追不上，石根豪看见我的球被别人踢得很远很远，就马上把我的捡了回来，我看见是石根豪帮我把球捡了回来，所以不知道说什么了，因为我老是和他打架或者和他顶嘴，可是我也不能啥也不说吧，所以我大大方方地说谢谢你，石根豪说没事，这是我应按做的，说完我又和他开开心心的玩了。

石根豪是应该夸夸的，这次他不光帮我捡球，还让我懂得了要乐于助人才是我们小学生该做的。

【篇二：我就是一颗会发芽的种子】

我总以为我是一颗种子——一颗被狂风吹起的种子，随风飘荡，无处落地，生根，发芽。

几天前的一个夜晚，十一点，家中灯光都已熄灭，独剩我房间中的一盏台灯。窗外风声呼啸，明亮的灯光柔柔软软的洒在书桌上。我抬头看一眼时钟，心中长叹一声：“又写不完作业了。”匆匆瞄了一眼，最后一道数学题好难啊，于是把作业塞进书包，草草收拾了一下便倒头睡去。

次日我找到任课老师，心中极为不安，有些磕巴道：“老师……我昨天有一项作业……不会写……所以没写……”他似是有些不满意，皱起了眉，却又点了点头道：“那你去把你的那项作业拿来我看看。”我依言将空了一道大题的作业递给了他，内心如乌云密布，暴雨蓄势待发。

老师一看那道题，本带着理解的语气立时变得严肃起来，他用手指着那题，问：“这一题，不会吗？”平日里，老师总是不厌其烦地将知识讲给我们听，今日却似乎有点不同。我心中微颤一下，自忖着自己是否是空了一道对自己来说并不那么困难的题呢？正自纠结着，老师却开口给我将这题详细的讲与我听。

登时，我心中豁然开朗，此题本就不是我想象中的那么难。我心中略感激动，而老师却倏地道出一句：“这样一道基础的题，你不会吗？你不是不会啊，你只是不肯想啊！”

我愣了一下，原本透过乌云的阳光又被挡了回去，内心已然下起了小雨。我默默接过了作业，不免怀疑：我真的认真了吗？我以为我不会的题，真的只是因为我能力未及吗？还是说，我过早的在自己的周围画上了一个圈，自己不愿迈上一步，走出去呢？也许是后者吧，我想。

老师刚刚那句严肃的话，犀利地点出了我的问题。我想了一天，终于明白，种子发芽，不仅需要和煦的阳光，温柔的雨露，松软肥沃的土壤等外在的条件，更需要的是自身的努力。它需要是一颗想要发芽，努力发芽的种子！

学习也如此吧，无论外界什么样的环境，最重要的是我们自己的努力，才能长出茁壮的，成功的苗。

此时此刻，我就是一颗被点醒的种子，已经结结实实地在地上扎了根。接下来，不论风雨，我都会尽我的力量，不偷懒，不退缩，努力向上生长。

【篇三：她紧张了优秀作文】

今天，我和好朋友去参加演讲比赛，我们每个人的比赛时间是5分钟，最后评出比赛排名。

轮到我的好朋友上场了，她带着满满的自信走上了演讲台，深吸了一口气，看了看座位上的同学们，开始演讲了。前面，她讲得非常流利、顺畅，没有一点磕巴。同学们都听得津津有味、聚精会神，沉醉在故事情节中。台下没有一点声音，似乎生怕把这美好的故事情节、优美动听的声音打破。

突然，在快要讲完时，她的声音越来越小，语速越来越慢，她居然结结巴巴地停了下来，她拿话筒的手不停的颤抖着。哎呀！她是不是忘词了！只见她紧绷着通红的脸，皱起眉头，眼睛紧盯着讲台桌，嘴唇快速地动着。可没有发出一点声音，额上上也开始冒出一颗颗汗珠。

她呆若木鸡地站在台上，不知该说什么好。一秒钟、两秒钟、五秒钟、十秒钟……她还是一动不动，跟雕塑一样。全部评委的目光肯定都在她身上，我心想：加油啊！加油啊！别紧张！快点想起来词啊！又过了十秒钟，她终于想起来了，继续了她的演讲稿，我回忆了一下她的演讲稿，想起她后面有一大段没讲，那可是最关键的一部分啊！要是她把后面的故事能完完整整、顺顺畅畅地讲完，那她肯定能拿高分。她真是太紧张了，真可惜啊！

她的演讲终于结束了，她迅速说了句：“谢谢大家！”就低着头快速回到了座位上，并把头深深地埋在衣服里。

【篇四：价比天高的掌声】

在他人困难时，在他人出错而使场面冷下来时，最需要的并非多么珍贵的礼物，而仅仅需要一阵掌声，这掌声，就像那一抹柔和月光慢慢洒下，渗透你的内心，令人立马充满了力量和希望。

还记得那是四年级的一节作文课，我正忐忑不安地等候着排在我前面的同学念完作文，一位又一位同学，一篇又一篇优秀的文章伴随着分秒就流逝过去了，终于，轮到我了。

我低着头走上讲台，双手捧着作文本不住地颤抖，原本已经练习得滚瓜烂熟的文章此时好像不是我写的一样无比结巴，我支支吾吾地小声念着，脸色也由通红变成苍白。头上似乎覆着一团雾气，头发都开始变得湿润起来，终于，一根发丝挑破了雾气，变成豆大的汗珠缓缓流下，我没有工夫去理睬汗珠，只是一个字一个字地念着作文，听上去生硬极了，终于，我念完了。

“这么差，这么像偷来的作文一样磕巴……”我想，同学们一定会讥笑我吧？忽然，一阵热烈的掌声响了起来，我一下子怔住了，这掌声没有什么旋律，但却让我听起来那么悦耳动听，我的脸色逐渐恢复了正常，低垂的脸庞也抬了起来，受到鼓舞的那颗冰冻的心又开始有力的跳动起来，我迈开大步走回座位，带着我的作文本，带着掌声，带着满脸的骄傲。

从那以后，无论什么时候我都会记住自己的感受，在适当机会也会毫无保留的给予他人掌声，而我自己读作文的机会也变得越来越多，我一次比一次地期盼上作文课。就有同学问我：“你不是很害怕读作文吗？怎么胆大起来了？”我笑了：“因为念完作文，我能得到价比天高的东西。”同学愣住了“什么东西啊？”我昂起头看着天空说道：“那就是发自他人内心深处那赞赏的掌声啊！”

【篇五：数学阅读优质课】

今天下午第一节课是我们班的数学阅读优质课，中午起床我迅速搞完值日，然后就去四楼多媒体教室了。一进屋看有几位老师在后面坐着，我们坐好，李老师就给我们玩了几个游戏，分别是：过七、抢数……玩完游戏，我看见后面已经有很多老师了。

“好，同学们上课！”李老师喊道，“起立！”班长接了下去，“老师好。”我们回答了老师，上课正式开始了。首先是课前三分钟，老师说是我们阅读书《马小跳玩数学》中的人物，他们分别介绍了自己：我是马小跳……我是唐飞……我是张达……我是丁文涛……我是毛超……我是安琪儿……听完他们的介绍，我感觉他们有些磕巴，应该是紧张了吧。

然后就进入正题，首先是第是五十四页《一起过“六一”》，老师让我们思考电视上的问题，然后小组讨论，下一个故事就是《印象深刻的日子》这可是角色扮演读的，老师让我们边听边画出重点信息……

最后下课了，我看见后面全是老师，由校长、田老师、主任、好有很多数学老师……这真是一个不平凡的课啊！

【篇六：脑筋“急转弯”】

怎么办？怎么办？老师咋就选中我了呢？什么？你们要问怎么了？当然是”小小百家讲坛"的事情，今天下午我就要代表学校去参加演讲比赛了。

由于比赛方式为录像竞选，所以我必须去录像室录演讲视频，一提到录像室，我就害怕了，因为那里有7、8个摄像头，只要一个表情或一个手势没做对，那就360度无死角的曝光了。唉！“压力山大”，我迈着沉重的步子向录像室一步一步挪去。

“今天，我为大家讲述一位……”刚一开始，还发挥的不错，语言流畅，没有磕巴，于是我不再害怕，逐渐自信起来，声音也不由得变响亮了，手上不自觉地都有了动作。这时，一件事情发生了，我不小心把”历史的发展”这句话说了两遍，怎么办怎么办？刹时，我脸变得苍白，难道我就要败在这句话上了吗？不能，我不要！一刹那间，我秒想了很多。最终我还是想出了补救的办法，那就是把“历史的发展告诉了我们”改成了“历史的发展还告诉了我们”，增加了一个“还”字，意思就有了补充的层意，那就不是重复句子了。谢天谢地！总算顺利地录完了。

我想老师们肯定会给我提不少问题呢！谁知，却得到了一个意想不到的结果，老师们都热烈的为我鼓掌，还说我录得不错。虽说只有四个字的鼓励，但就这四个字让我小小的心灵得到了无限的安慰与欢喜。

唉，现在回头想想，那时若是一味地慌乱，不动脑筋。而是把那句话连说三遍，那演讲效果肯定会大打折扣，而我呢，说不定正躲在某个角落偷哭呢。这件事让我知道了，遇事要冷静，不能慌乱，不然会功亏一溃！