【篇一：有你的日子】

雨淋湿了天空，毁得很讲究，你说我不懂，那你为何放手？

——题记

或许没做完的梦最痛，迷路的后果来承受，恐怕只有书中的你才懂。你送我的笑脸，就让它伴我永远；你送我的眼泪，就让他留在雨天。迷路的出口，有了你才会有。

我与你的相遇，是梦的开始，你载我去那魂牵梦绕的地方。我与你同住在普罗旺斯的古堡中，倚在壁炉一旁，品味着香浓的咖啡，手捧一本小说，幻想自己的梦。也许还回到那神秘的西藏，无语那奇形怪状的经文，让滚烫的阳光在我肩上烙下幸福的花形，在丝絮般游云下倾听雄鹰旋过头顶扑翅的声音。你告诉过我——在一起叫梦，分开了叫痛，所以我们不分离。

说不上为什么，我已离不开你，有你的地方就会有我的存在。我不懂，他为何会抛弃你，将你拒之于千里之外，他说与你在一起太累，无法懂你，他只好选择放弃。

我缄默无语，他是畏者的表现。你像是一种特殊的“毒品”，让我渐渐上瘾，直到不能自拔，即使有毒，但我还是心甘情愿被“侵蚀”，也许“颓废”也是另一种美……

有了你，我不再孤独，不再对世界充满陌生感。是你，让我攀登上书的高峰；是你，让我潜入书的海洋，畅游在书的世界中。

你的世界是五彩斑斓的，从古到今，便有四书五经，四大名著，而如今，你的种类更是数不胜数，散文，说明文，记叙文，还有另不少少女痴迷的校园小说和男孩羡慕的武打小说。

蓦然回首，我与你在一起已15年了，我享受着，我相信快乐的日子还会继续，愿你我在一起天长地久！

【篇二：听听，鸟儿欢叫的声音】

清晨，太阳还没有跳出云霞，却已送来阵阵暖意；清晨，风儿不有抚摸脸颊，却已送来欢乐话语；清晨，鸟儿虽没开始嬉戏，却已送来美好一天的嘹亮。

6：30，鸟儿开始一展歌喉，“叽叽，喳喳”，另一只接着，“喳喳，叽叽”，仿佛是大型演奏会前的开场曲。真可以令人难以分便到底有几只鸟在歌唱。“叽叽，喳喳……”

“叽——”伴随着太阳跃出云霞，大型演奏会拉开序幕。主唱一挥翅，一张嘴，一发音，其它参与合唱的鸟儿一齐开始了歌唱，高声部的一声：“叽——叽——”低声部一声：“叽——叽——“都清脆悦耳，它们在窗外扑翅，真欢！

突然，“砰”一声响，鸟儿们不叫了，仿佛时间停止。我，不由自主屏住呼吸。

我不禁向窗外望，因为我不希望这样的事发生！

渐渐的，演奏又开始了，我向窗外望去，原来没事，只是邻居砸碎了花瓶，把鸟儿们吓着了！

我们能捕捉鸟吗？不能。我们能养鸟吗？不能。我们能杀鸟吗？不能！希望鸟儿们能天一在给我唱歌。

灿烂的阳光洒满大地窗外，那一群的鸟唱的正欢……嘘，请不要去打扰它们吧！

【篇三：自己的变化】

星期五，黄老师让我们背诵第三课《鸟的天堂》。我不想背，因为我根本不会背。可又不能不背。要是被黄老师抽到，我就大难临头了。所以我不敢有侥幸的心理。做完作业我只剩下背书一项，我无奈地拿起语文书，一个人躲到安静的地方小声读了十遍，还是不会背。要命的文字，我总是记不住。

时间一分一秒过去，我记住了前面又忘记了后面。我又读了十遍，还是不会背。

我心浮气躁起来，急得抓耳挠腮。妈妈看见了，走过来对我说，可以一小段一小段背。大段分两三次背，再串起来背。妈妈说死记硬背是不行的。我照着妈妈的方法试了一下，结果还真有效。就这样第一段，第二段，第三段都背完了。我发现好多了。这篇课文有十四段，我分开做六次背。我读的时候边理解边记，然后再背诵。“我仿佛听见几只鸟扑翅的声音……”虽然背的过程有添词忘字的情况，但谢天谢地，总算差不多可以背了。

背完后，我忽然感觉全身都轻松了。以后再长的课文背诵也难不倒我了。我发现自己的背诵能力比上一学期更加进步了。同学们，你们不妨试试这个方法哦。