【篇一：渴望母爱】

有人说，我很幸福，因为班上的许多老师都很关心我；也有人说，我很幸运，学习成绩不错，还得到了许多奖学金。可是这些在我的心中却变得微不足道，自从母亲去世后，我的天空变得越来越暗……

小学的时候，我总能见到母亲。有时候她给我送菜，有时候给我零花钱，有时候还买给我最想要的东西。母亲来了，我最高兴的时刻就来了。妈妈给我带来好吃的菜、给我零花钱，最重要的是我能见到我忙碌的妈妈，我不必天天都挂念，她一个人在家是否孤单？她会不会太劳累而顾不上吃饭？那时的我，既幸福又幸运，有一个妈妈比什么都好。

可是，现在一切都变了。星期五回家再也没有人给我煮好香喷喷的饭菜等我；再也不能在晚上陪她一起看电视，一起过新年；再也不能陪她说说话，感受她那浓浓的母爱了。我生怕会记不住她的样子，找出了她唯一的照片，擦了又擦，看了又看。现在我只得依靠自己的回忆过日子。

母亲走后，父亲不得不继续外出打工。尽管他把一切都安排得好好的，千叮咛万嘱咐，可我的心里总有一种酸楚的感觉。

放星期回家，只有弟弟一个人在家孤单地看电视，家里的一切都显得乱糟糟的。每次要到吃饭的时刻，听着别人妈妈的喊声，看着人家端着热气腾腾的饭菜吃得津津有味的时候，我的眼泪似乎就要溢出来，但又被我强忍着压进去了，真的好想能有个人疼我，爱我和弟弟呀！

新学期开学时，总会有些家长来送学生报名，趁此机会给孩子买衣服、书具和零食，而我只有在街上孤零零地飘荡，不知要向何方，何日才会拥有真正的幸福。

如果我还能选择的话，我愿意用我的生命来换取母亲的存在，也可以成绩最差，倒数第一也行，还可以家里过得贫穷一些，只要能和她在一起，我都不后悔。

可是树欲静而风不止，子欲养而亲不在……

妈妈！在每年的母亲节，我没有同学们那么幸运，可以亲手送给您礼物，我只好把这些带着思念的文字和着一些冥币寄给天国的您，致以节日的问候！

亲爱的妈妈，您在天国好吗？

【篇二：与书为伴】

哪里有知识之树，哪里就有乐园，尼采说。在工作和生活中，就文学而言，我也认为，多读一些书并能从中获得新的认知，能给人予力量。比如当你急燥、失望、迷茫的时候，不妨先放一放，给自己一些时间，打开心宜的书，使自己平静下来，甚至能从中找到答案，不再拘泥于旧有方式，从常识和固有观念中解脱出来。

读一些书给人带来的变化，不单单是接触和了解一个外面的广大世界，其表现可能不是那么迅速，但它对于自我的重大意义决不可被低估。谁不追求精神和心灵空间的扩展，使个人的心灵逐渐改变，变得丰富多彩，拥有强大的内心世界。我觉得读书就是一条重要的途径。一个人单凭自已来进行思考，而得不到别人思想和经验的激发，最好也是单调乏味的。对于阅读者来说，无尽的书的世界，都是不同的样子，人人都能在其中寻找并体验到自己，并得到启发和感悟。

“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”这是令人向往的境界，又有人说“上有天堂，下有书房”。书具有着不朽的本质，在人类所有奋斗中，只有书籍能经受岁月的磨蚀，庙宇与雕像在风雨中倒塌颓毁，而经典之作却与世长存，伟大的思想能挣脱时光的束缚，纵是千百年前的真知灼见，时至今日仍是新颖如初，光彩夺目。时间淘汰了粗劣，留下了精品。

我们与好书相伴，好书与我们亲善相处，让我们汲取乐趣与教诲，带给我们亲抚和安慰。

让我们趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一些书罢！

【篇三：追逐梦想】

每个人都有梦想，每个梦想都是一座阶梯，每一级阶梯都需要攀登，每一次攀登都会面临一道坎，每一道坎都需要跨越。

爱因斯坦，世界知名的物理学家。他提出了著名的“相对论”，可他4岁才会说话，7岁还做不好一件小手工，甚至被老师们公认为“低能儿”而被开除学校。但他自己并不这样认为，他认为，自己每一次都在进步。第一次，他做的小板凳松松垮垮；第二次，他做的小板凳不再摇晃；第三次，他做的小板凳可以安稳地坐人。虽然与其他同学做的有差距，可他从不自卑，他坚信“天才源自99%的汗水和1%的灵感”。

尽管他要攀登的阶梯比别人多，他要跨过的坎比别人高，但他从不放弃。他坚持，他努力，他拼搏，他奋进，他从不因自己比同辈差而自卑，他只会去追逐梦想，不懈努力，将他们远远地甩在后面。

宋代文学家王安石笔下的方仲永，五岁未识书具，却能语惊四座，作出绝妙的好诗。可由于他不再学习，没过几年，便如常人。这不能不令我们细想。仲永有着过人的天赋，不像爱因斯坦，一件小凳子做了三次才勉强及格，可最终他还是被历史的大潮淹没了，就是因为他不再攀登。先天的优势代替不了后天的努力，扎实地积累、执着地拼搏才会成功。

追逐梦想的路上遍地都是荆棘，到处都有坎坷，艰难险阻无限。但人生一世，屈指百年。无论前途有多么艰险，无论那边是多么黑暗，我们都要勇敢地去追。拿起刀，即使它多么钝，我们也要去斩断束缚；带上火把，即使前途多么隐晦，我们都要去照亮黑暗；背起行囊，无论前方的路多么漫长，我们也要去奔跑。生命不息，奔跑不止！

记得有一句歌词如是说：“努力奔跑，梦在彼岸”。漫长人生之路，梦想如黑暗夜空中的一轮明月，越接近就越光明。为了使人生大放异彩，就要无畏地去追逐梦想。

人生短暂，屈指一弹。放开手脚，让我们去毫无顾忌的追逐梦想，勇敢地闯过一道道关卡，去登上金碧辉煌的梦想殿堂吧！

【篇四：长大后我就成为你】

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……长大后我就成了你。”年幼时，我只知道跟着哼哼，直到现在才悟到点意思：你在黑板上书写的不只是文字，还有真理；你用黑板刷擦去的，也不只是文字，还有名利。教室里放飞的是希望，是你让所有的难题变成了乐趣。

你从事的是多么神圣的职业：你如园丁一般细心呵护，浇灌着花园中的每一朵鲜花！

我的爸爸时常跟我讲讲历史上的伟人的事迹，也解解我的疑惑：

“孔子是儒家学派的创始人，他是我国伟大的思想家、教育家。那么孔子这么伟大，是谁教出来的呢？”

“孔子那么博学，有哪个老师能比得上他啊？”

“不，孔子是圣人，他有三千多个弟子，但并不代表孔子就没有老师。不单是孔子有老师，伟大的科学家都是老师培育成的。钱学森就有一位老师，他的老师是冯？卡门，他还是一位匈牙利的犹太人呢！。”

说起老师你，我想起电视剧《恰同学少年》中，板仓先生杨昌济说过，“自闭桃源称太古，欲栽大木柱长天。”他平生无为官之念，无发财之想，他的理想是“愿于诸君之中，得一二良才，栽得参天之大木，为我百年积弱之中华，撑起一片自立自强的天空。”他所栽的“大木”中，就有我们的伟大领袖毛主席。

噢，原来伟人并不是天才啊！伟人也离不开你！

《伤仲永》中，仲永的天赋异禀，他五岁之前“未尝识书具”，可他却能提笔成诗，也能算上是一个天才了。但是遗憾的是他缺少了你，最终“泯然众人矣”！

不知有多少蓓蕾缺少园丁的浇灌，未能绽放出娇艳的花朵；不知有多少先天之才缺少了老师你的引导，最终碌碌无为！

每当爸爸向我讲起某某是某名人的老师，我总以为他在炫耀自己的知识。直到有一天，他在安排一天的工作时，时间非常紧张，他却说：“今天是老师的八十寿辰，我必须要亲自前往才行。”我才知道，你还有一个尊称——恩师！

老师，你传授知识，你传承文明，你启迪智慧。不知什么时候，我开始崇拜你，仰慕你。我多么希望，长大后我就能成为你！

【篇五：悠悠语文，我想说】

悠悠历史长河中，曾有多少英雄豪杰在诗篇中书写着自己的一生，而又有多少为这些诗篇唏嘘感叹？

悠悠语文，充满着快乐与痛苦。冰心曾说过：快乐与痛苦是相辅相成的。的确，当我沉迷在诗行中，我便体会到了杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”的忧思愤慨，知道了王勃的“海内存知己，天涯若比邻”的豁达情怀，懂得了苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”的博大胸襟……但是，当我面对着那一张苍白无力的考卷时，我便望而生畏了……

悠悠语文，是一杯散发清香的苦茶。曾听老师讲过许许多多文豪的故事：头悬梁，锥刺股……他们经过一番努力，铸就了他们的成功。诚然，我决没有仲永“未尝识书具”，就“诗书四句，并自为其名”的那一种睿智，也没有晏殊那种作诗天赋，但是，我却尝闻楚国烽烟四起，屈原毅然投江留下了芳香的《离骚》；忍辱负重的诗人文天祥在过零丁洋时，一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”怎不令英雄泪落满襟……而我，处在和谐安宁的课室里，博大的语文教我如何不喜欢不神往？可非得用考试的枷锁束缚着前行吗？

悠悠语文，是一种洒脱豪迈的性情。老师曾对我说：当你失去太阳时，不要害怕，因为你还有月亮；而你失去月亮，星星，那你只能拥有黑夜。但是，我想说，当你失去了一切，你还有你自己，你可以重新拥有太阳，月亮和星星。即使当你错过了花开，错过了太阳，请记住，自己说拥有，却是比成功更为重要的，那就是自信与奋斗。

不是所有的江河都能流入大海，不是所有的种子都能长成大树，不经历失败的成功不能算真正的成功！所以，就让我在这次月考失败后，站起来吧！