【篇一：的记叙文作文】
提起牵挂，我心中便会泛起两种颜色：深绿和海蓝。
好几年以前，我有好长一段日子过得很沉闷。那时我还小，只有七八岁，便尝到了什么是无味。终于有一天，邻楼的姐姐送了一只白色的波斯猫给我。由于颜色的缘故，我给它起名“小白”。
我的生活，因为有了这只猫而从沉闷里苏醒。
小白很通人性，不光你说话它能听懂，甚至你的一个眼神，一个举动，都能让它猜出你的心情。老人说狗不嫌家穷，猫却喜欢家富的主人，对于这个，我并不赞同。小白对主人尤其忠诚，好几次客人来我家，觉得小白可爱至极，便想要走，没想到刚抱回自家一天便又“恭送”了回来，原因是不论给它吃多么好的东西，它都“喵喵”地叫个不停，浑身的毛僵直地“炸”开，用双眼紧紧盯着门，千方百计想要逃走回家。客人都忍不住说了：“哪有这么忠的猫儿……”那一刻，我抚摸着小白，心里颇感自豪。
养小白的日子里，它是我唯一的听众，我把它当作一个知心朋友，我所有的悲伤、欢乐都会推心置腹地讲给它听。它能听懂。我把它放在有阳光的窗台上，然后讲给它听。阳光潜进屋里，洒满它全身。它便会眨着一只深绿、一只海蓝的双眼，与我对视。世界上的颜色没有一种能比得上它的眼睛那样纯。那时，我的心便会被那纯明的深绿和海蓝所占据，好幸福的感觉……
然而，我长大了，对于我来说学习似乎比天真更重要。于是，妈妈把小白送人了，真的送了。临别时，小白那双眼睛向我一眨一眨的，还是那么纯净，可里面透着一缕悲哀。
我不知小白到底去了哪里，送给了一个什么样的人，过得好不好，甚至是不是还活着。
我常望着窗台，阳光还在，依稀洒在大理石上。但上面本该有一个纯白的身影卧着，把头安详地靠在窗户的玻璃上，用那两只不同颜色的眼睛望着我的。
我意识到，不可能再有了。
我现在能做的，只有对小白无尽的牵。但这是不是一种徒劳呢?因为，我的世界从此少了那沁透心脾的深绿和海蓝。
【篇二：遇卧龙，安天下】
卧龙凤雏，二者得一，可安天下。
——题记
初次听闻你的别号，是在“水镜”先生的口中，他对我说：“你的武将有万夫不当之勇，可文臣谋略却不够。”我问他：“简雍、孙乾等皆追随我多年，我认为他们都是大才。”德操曰：“不善。”我问：“公以为谁是大才。”答曰：“卧龙凤雏，二者得一，可安天下。”
二次听闻你的绰号，是在元直的口中，也知道了你的真实姓名——诸葛亮。他临走时对我说：“南阳诸葛亮，乃当世之奇才，望主公能去拜访他。”我问：“此非卧龙凤雏乎？”答：“凤雏乃襄阳庞统，卧龙正是南阳诸葛亮。”按捺不住求贤若渴的心情，我踏上了寻找你的征程。
前两次去寻，却都未曾遇见。
第三次去寻，适逢你在家，却昼寝未醒。可那又如何，激动的心情让我吩咐关、张在门外等候，自己徐步而入，拱手立于阶下，立了一个多时辰。功夫不负有心人，你醒了，我终于遇见了你，一睹真容：身高八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。我在心中暗自思忖：真不愧为德操和元直推荐的大贤，我一定要请他出山，兴复汉室，拯救百姓如水火之中。我向你吐露了自己的豪情壮志，远大目标，你被我的诚意打动，也推心置腹地谈了你的看法。只这一席话，乃你未出草庐，已知三分天下，让我敬佩不已，也使我茅塞顿开。可你说你过惯了山野懒散的生活，无意名利，不愿出山。我心急如焚，急得流出了泪，说：“先生不出，如苍生何？”你终于同意出山助我。
我得了你之后，就如鱼得水：在博望坡你的大火烧退曹军；新野城大火又烧得曹操心有余悸；随子敬去江东舌战群儒，达成了孙刘联盟……这一切的一切，都让我在兴汉之路越走越远。
【篇三：读《四块糖的鼓励》有感】
劳于读书，逸于作文。说的是要多多读书，才能轻松作文。寒假里，我读到一篇《四块糖的鼓励》的文章，感触颇深。
故事讲的是陶行知的教育故事。一个学生用泥块砸了另一个学生，被陶行知看见后制止，并责令该学生放学后去校长室。这个学生一放学就等在校长室门口，陶行知见了，就给了他一块糖奖励他遵约守时。接着又拿出两块糖，一块是学生听话即时住手，说明尊重老师，另一块则是奖励该学生有正义感，因为被打男孩当时在欺负女同学。听到这里，学生流泪了，诚心诚意地道了歉，陶行知于是又奖励了一颗糖，理由是知错能改。
陶校长不按常理出牌，用奖励的方法教育学生，让学生心悦诚服，从而“流着眼泪承认错误”。我们假设一下，如果陶校长直接用严厉的语气批评那个学生，结果会怎样？学生一定会认为校长不辨是非，治病不找“根”，也许表面迫于压力承认错误，心里却满是气愤和叛逆，这样也就没了教育的效果。而陶行知四块糖的奖励，让学生得到理解和尊重，感动之余承认了错误，陶行知教育的目的也就达到了。
有位名人说过：谁能谅解人，谁就能拯救人。但是我们很多人并不知道这一点，包括我的爸爸在内。我的爸爸非常严厉，我一做错事就骂我，有时还上演全武行，可我并不服气，有时会不听他的话，跟他对着干。而我妈妈就比较温柔，会推心置腹地跟我讲道理，遇到我想不通的时候还允许我慢慢想。因此，我更愿意听妈妈的话。
每个孩子都会犯错，大人们也要选择正确的方法，如春风化雨般理解和鼓励，让孩子心悦诚服地改变错误，这才是教育的最高境界。
真心希望大人们也来读读这篇文章……