【篇一：那文化，那汉字，那魅力】
汉字有千千万万个，博大精深。每一个字都有它各自的含义，但在与许多文章中含义却不一样了，在文言文中，有古义和今义，这使汉字又增添了色彩。
在汉语中，这个母语成为全国的普通话，成为各国人交流的方式，甚至有人说道汉语比英语更重要，是的，有些地区高考已不再进行英语考试，这也更加表明了汉语的重要性，可以举个例子，在汉语中“喜”字代表充满高兴，愉快。而“哀”字代表一张充满愁眉苦脸的脸。有人用汉字来说明自己的性格，有人喜欢“萌”字代表自己可爱，温柔，有人喜欢“帅”代表自己英俊，潇洒。而我却喜欢“细”字来代表我细心，认真。和这个字相反的是“粗”字，这个字往往在我生活中出现，使我大意，轻易放松。
汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。
每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉；“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……
汉语是中华民族的语言，是中华民族的结晶，是古人通过磨练出来的。从甲骨文到金文，篆书，隶书，草书，行书，最后到我们现在的楷书。汉字是最优美的字体。汉字的“一”字语英语中的one根本不一样，从而说明汉字的深厚意义。汉字的魅力使古人创作了许多作品，有书法，写的潇洒；写的大气；写的秀气，例如王羲之的《兰亭序》让后人称赞。独自评为一种字体。
汉字像每一个个小精灵，有各自的放光点，从中感悟到汉语的兴起给予了后人无穷的力量；无穷的财富；无穷的知识，有如现在的电视上的播出了《中国汉字听写大会》等，把中华民族的文化流传下去，但却也有人没有感受到汉字的魅力，破坏汉字，破坏文化，是古老历史被遗忘。
汉语的魅力耀人，是中华民族的骄傲，对汉语说一声：“我爱你！”
【篇二：远足感言】
古人曾曰：知行合一。单凭理解而不去实践，终究不能将其化为己用。因此，我们要避免纸上谈兵的错误观念，走出校门，开阔眼界，从实践中获取真知、磨炼自身意志，这也是这次活动的主题——砥砺前行。一切都应为学习让路的思想已成为过去，“纸上得来终觉浅”，唯有课堂与课外、学习与实践相结合才能真正掌握知识的真谛。
远足活动意义非凡，砥砺前行四个简单的字语却能给人带来无穷的精神鼓舞。在茫茫征途中，它激励我们努力前行；在无边学海，它鼓舞我们咬牙坚持。它给我们带来的不仅是成功的喜悦，更是品格的磨炼，伴随着它的鼓舞，我们一路讴歌前行，尽管路途坎坷，我们依旧将疼痛隐藏在欢快的歌声中。因为我们明白，一旦精神动摇，便会从此一蹶不振。
远足活动收获甚多，孔夫子登泰山而小天下的乐趣并非是那些只愿憩息于山腰的人所能知。当你历经千难万险最终实现目标的时候，你将体会到前所未有的成就感。学习亦是如此，当开普勒最终总结出三大定律时，他带着满满的成就感进入故土。学习路上，困难无时无刻都在等待着我们，要心怀一颗不是你死就是我亡的心态，砥砺前行。恕自己一过，则万过由之而生，在这个竞赛般的学途上，你只有一次机会，要相信：在无边学海中，定有“会当凌绝顶，一览众山小”的一日。
【篇三：共同进步】
期末考试已经向我们挥手，每门科目都处在了一个紧张的复可节段，同学们互相学习互相帮助，共同进步，这个学习方法对我们来说是十分有效的。
上语文课时，谢老师提出一个想法：同桌两人之间互相听写上、下册的语文，整个教室里也充满学习的习氛，一声声字语从我旁边传来，我奋笔疾书，不一会儿，100个生词便展现在了我的眼前，两个人互相听写，是为了帮助每个人对生词再一次加深印象，顺便在一个人给对方听写时，自己也在不停记忆，挑出值得记的词给对方听写，这样一来，两个同学互帮互助，找出自己的不足。
最后一节美术课上了自习，我和同桌一起写了一套生物2019年的升级卷，上面有个别几道题我并不太熟，心想等全部写完我再查书。不知等了一会儿，同桌突然要我跟他对答案，我爽快答应，选择题对完后，发现好几个不一样的题，我们互相找到相应的知识点，再次去阅读此题，便是恍然大悟。当然，还有谁也不服谁的时候，双方辩论，谁也拿不准主意，顿时成为了“两小儿辩日”，只好再次去问其它同学，“一决高下”，终于，我们合对出了正确答案，错题铭记于心，争取下次不犯这这样的错误。
互帮互助就是如此重要，它不仅可以让双方对知识点又更深一层的掌握，还会让一个个错题铭记于心，因为有很多事需要互相帮助才能事半功倍。
【篇四：书的味道】
书，就好似我儿时便一起生活的玩伴，无时无刻都陪在我身边，捧起书，就仿佛与一位美好而又智慧的朋友相对而坐，静静地听着她的娓娓道来，自己的心里好像长出了翅膀，畅游其中。
喜欢读书，因为它可以让人领略书中的智慧。许多时候，书可以给你带来放松，让自己在悠闲而放松的时光里，学习到丰富多彩的文化知识，又可以令自己的身心得到前所未有的愉悦。
总是在一些好的天气里，跑到阳台读书。
喜欢读书，因为它可以给人带来一种亲切感，书中的文字，静而优美，字语行间里，便可以体会到优雅却又不失大气的风度，此刻，自己沉浸在这洁雅从容的文字里，找寻回自己放下疲惫后的乐趣。
自己喜欢书，然而，抚摸一本书不只是用的眼睛，还应用手指与心灵去慢慢品味。坐下去翻开一本好书，书中的那些文字，它们不端着架子，文采行云流水，如同飞上云端的紫燕，更加显得气象万千，好的书，便如香茗一般，芬芳清香，意味深长而又醇厚香浓。
“好书如同知己”，当自己遇上一本好书，当你与书中的人或物一见倾心，便不禁要去感叹，去感叹自己经历的一切，去感叹自己的过去，还有未来的遇见，还要将自己仿佛在心底中埋藏了多年的话语，一一吐露出来，清丽典雅，好像你们自己在相遇的一瞬间，遇见了最最真实的自己，那一瞬间，我们心旷神怡、情投意合，那一瞬间，就好似置身于大海与天空之间，放松了自己。
书中的文字，明亮而又清澈，语言生动而又严谨，温暖而犀利，刻画出生命之中的美，理性却又动人。
风，那么轻柔，轻轻掠过耳边，轻捧着一本略带着墨香气味的书，依在躺椅上，午后的阳光轻柔又温暖的洒在身上。书，道尽生命的美好，散发生活的感悟。
【篇五：明月照我心】
皎洁的明月悬挂在半空中，那温柔的月光倾泻下来，如母亲的手抚慰着世间所有的生灵，也让时间静谧下来，驻留在这一刻。无论多少躁动不安的心灵在此刻都会平静下来，陷进着这由月光编织成的梦中。
我享受着微凉的月光，月光如轻柔的银纱一样从我身旁溜走，可我的心中却有几分苦涩，像猫爪一般挠抓着。
鲜红刺眼的叉号如同荆棘一般划破试卷，我纤细的笔迹就这样被无情地否定了。最可悲的是洁白的卷面上那个锐利的数字——78。这些无时无刻都在提醒我犯下了怎样的罪过。
在这个学校中，最受宠的的永远是成绩好、听话、有一技之长的人，可是在这几样条件中，学习成绩好，是首要条件。我的哥哥，经历了父母无数次的怒火洗礼。渐渐地，父母对哥哥的期望值也一再下降。而对我的期望，却越来越高，像一座大山一样，压在我原本放肆的心上。
母亲的双眼狠狠地睁大，发出刀子一样的冷芒，手拧在我的双腿上，嘴中砸出狠厉的字语，充满了失望，犹如魔咒禁锢着我。我知道，她爱我，可我也感受到了随之而来的数不清的期许和盼望。
我深深地叹了口气，可心中的惆怅与伤感却挥之不去。月亮温柔如水，可却怎样也洗不尽我心中的铅华。
“回去吧，免得感冒。”一双手搭在了我肩上，宽大的衣服将我笼罩住。月光不似日光那么亮，却足以照亮她头上的白发。我的心像是被月光浸透，慢慢融化我心上结出的一层厚厚冰霜。
我走到窗前，月光依旧那么一尘不染。我想我懂事了，月光一直都在我身旁，如春风化雨般将我守护。
我懂了月光，也懂了母爱。
【篇六：点墨书语间的印记】
蔚蓝的天空下白云飘飘，微风拂过窗台，吹动书本“唰唰”作响，一篇篇一章章映入眼帘。这点点笔墨，行行书语间竟不知有多少人世哲理，又有几许世事沧桑，留下来这番印记，惹来后人千叹万感。阅读它，有怎样的感受，又可以明白多少人情世故呢！
翻过一页，映入眼帘的是“寒雪梅中尽，春风柳上归”的初春景象，寒冬过后的季节不是茫然的萧条，而是清新自然淡雅。清晨的阳光是温和的，更有“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的盎然之景。夕阳西下，春雨即来，却又是一番“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”的境遇，或许也是“红
楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归”的怅然。
这字里行间无不透着春天的印记，即使只是点墨之上，也是如此动人心弦，感叹万千了。
翻过一页，却是“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的立夏时节，充噬着夏日的炎热，却是赏荷的最佳时节。便是“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象。这满池的荷花似乎在这点墨之间显得格外清晰，跳动的身躯在微风吹拂下迎向水面，激起层层涟漪，反射着耀眼的阳光，泛出点点金光，高贵而优雅。
这字里行间都是夏日的印记，鲜活而富有生趣。
翻过一页，竟是落寥的秋天，在这成熟的满是悲伤与感慨，道不尽的凄凉与清冷。白色的宣纸上满载着愁苦的语句。有“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看”的伤感，有“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏干”的孤寂与“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈何！”的无奈，以及“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长”的悲凉。
这字字皆是秋天的印记，即使只是寥寥数语，却忍不住让人潸然泪下。
寒风弄月永远是冬的标记，白得一层不染。学精确是更胜一筹，亦如“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，“岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵”，“野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”。可坚毅的梅花却独自绽开着。如“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”般坚强，如“白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开”般傲然，如“入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来”般淡泊，也如“微雪初消月半池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未话寻常草木知”般不同。
这字字皆是冬天的印记，虽然平淡，却让人感觉真实。
字墨书语间有的是自然风景，也有人是情感，让人肝肠寸断。
字语间，点点墨墨无不有对亲人如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的思念，有“慈母手中线，游子身上衣”的临行嘱托。更有爱人间“我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也；此生契阔，与子成说。执子之手，与之偕老”的承诺。那“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的殷殷等待，那如“重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初唏，旧萋新垄两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！”的怅然与“从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。”的无奈。所看之处竟是六世达赖喇嘛仓央嘉措的作品：
第一最好不相见，如此便可不相恋
第二最好不相知，如此便可不相思。
第三最好不相伴，如此便可不相欠。
第四最好不相惜，如此便可不相忆。
第五最好不相爱，如此便可不相弃。
第六最好不相对，如此便可不相会。
第七最好不相误，如此便可不相负。
第八最好不相许，如此便可不相续。
第九最好不相依，如此便可不相偎。
第十最好不相遇，如此便可不相聚。
但曾相见便相知，相见何如不见时。
安得与君相诀绝，免教生死作相思。
如果世事沧桑，那么在书中也可有“行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期”与“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，或是“采菊东篱下，悠然见南山”来抚慰。字字墨墨无所欺，真真实实皆是理。这点墨字语间充满了大自然的风光与人世间人情世故。这所有的印记都让阅读它的人明白些许自然风光与人世哲理，而这就是阅读的足迹。
【篇七：谢谢你用沉默原谅我的叛逆】
感恩的心，时常要铭记，世间因为有爱所以美丽，因为有爱的字语才会有感人的篇章。
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”母亲的爱其实都是一样的，当你想独立时，母亲教诲你不要迷失自己。十三、四岁的我正处于叛逆的高峰期，总是与母亲作对，我就像风筝极力想要挣脱母亲的束缚。
那天晚上，因为不满母亲对我的管束，我与母亲大吵了一架，刹那之间，我心中的不满就像洪水一样倾泄而出。争吵过后，我还是去照常吃饭，只不过那顿饭很安静，几乎没人说话，吃完后，母亲就匆匆的洗碗了，至始至终母亲一句话也没说，只用自己的沉默来代表自己的心。我感觉母亲好像很伤心，就想去跟母亲道歉，可碍于面子，都始终没有走出这一步。而母亲总是沉默。
晚上，我的气逐渐消了，就决定与母亲道歉，我在房间里犹豫不决，坐也坐不住，站也站不住，曾打开了许多次房间门，可就是不想走出房间，踌躇了一大会儿，决定拉下面子，自己去道歉。我走进母亲的房间小声心虚的说：“妈，你原谅我了吗？”妈妈转过头，双眼暖意的盯着我说：“当然了。我刚开始很生气，可后来想了想，孩子只是因为叛逆而这样，作为母亲应该帮助孩子度过这个难关，而不是赌气。我之所以沉默，只是想让你气消了。”母亲解释完后，会心的朝我微笑。我顿时恍然大悟，我想母亲的话语虽很朴实，而在这朴实的话语中饱含了无尽的对我的忍耐与耐心，沉默是金，母亲的沉默只是想让我不再迷失，不走错路，让我成为一个更好的自己。而在这沉默中装载着母亲对我满满的自信与宽容，而母亲在自己的沉默中早已原谅了我的叛逆。
沉默的母亲也让我感到了自己的过错，而母亲也早已原谅了我。在成长中，不要怪母亲，她只是希望你过的好而已。
谢谢你当时用沉默原谅了我的叛逆。