【篇一：一个令我敬佩的人】

我最佩服的人是我的班主任——马老师，她是一位字体很好、教学方法很独特的语文老师。她中等个子，不胖不瘦，有一头明显是染过的乌黑透亮的长发，一双炯炯有神的眼睛深藏在方形的镜片里，似乎我们的一举一动都逃不过她的法眼，一切尽在她的掌控之中。眼角有被岁月打磨的沧桑，细说着教学生涯一路走来的艰辛。每当我看到马老师鬓角的丝丝银发是为我们而生的，就不由自主地想起了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

我的老师是个对工作一丝不苟，对学生关爱有加的人，我为什么这样说呢？

期中考试过后发语文试卷时，我无意中发现马老师给我纠正了作文里的一个小小的标点符号。我认为她是小题大做，不在意地小声嘀咕：“老师，这点细枝末节的小事不必太过于计较。”马老师听见了，不但没有生气，反而走到我身边，语重心长地对我说：“学习来不得半点马虎和虚伪，小洞不补，大洞难补。”我不好意思地低下了头。马老师对工作就是这么兢兢业业，我为有这样的老师而自豪！

记得有一天早晨，我刚起床就被四年级一个男生约到操场比试比试。当然，这件事被学校的政教主任知道了，美美地把我两个训斥了一顿，并让我们写出深刻的检查。午间操时间，班主任马老师让我来办公室。我知道自己闯下大祸了，忐忑不安地站在老师面前，随时准备迎接暴风骤雨般的指责。没想到老师竟然关心我受伤了没有？为什么打架……丝毫没有责备我的意思，而是耐心地开导教育我。她就好比我的另一个母亲，我庆幸自己遇到了这么善解人意的老师。我特别喜欢上她的课，不管是语文还是品德与社会课，因为她幽默风趣的讲解感染我们每个人，在潜移默化中，我们不知不觉就轻松愉悦地获取了知识。

马老师，能拜在你的门下，我深感荣幸。近一年的朝夕相处，让我受益匪浅。谢谢您为我打开知识的大门，教会我做人的道理。我一定不会让你失望的，好好学习，考上梦寐以求的理想大学！

【篇二：我不生气】

写下这篇作文的时候，我已经不生气了。

因为我的字写得漂亮。所以，班级啊，学校啊，有一些黑板报的任务老师都交给我来完成。我也乐此不疲，一是我喜欢写字，还有就是这样也锻炼了我的写字能力。

这不，任务又来了，因为上级领导要到我学校来检查工作，布置黑板报是一个重活，书写的任务又理所当然的落在了我的头上。

广播里说：“六年一班的王明同学，听到广播后，马上到一楼大厅的黑板报前有事情要做”正在讲课的老师也无可奈何的对我说：“你先去吧，拉下的功课回头我再给我你补习”。我马上走出教室，来到了黑板报前。

一个政教的老师已经站在那里了，手里拿着厚厚的一叠纸，见我到来，对我说：“你看，这个黑板报因为上级要检查，所以要按照要求来布置，这样吧，你先吧要书写的部分来完成，绘画的部分我要求别的老师来完成”。

按照老师的要求，我把黑板报做个一个规划，一个个的版块不同的内容，这样，我先是站在凳子上书写，其实写字对我来说是一种享受，我更是喜欢这样安静的环境，但是，不一会过来一个装腔作势的老师，对我的字指手画脚，一会说字形不好看，一会说字面不整齐，原本安静写字的我，字写得越来越差，负责黑板报的政教老师也看出了我的字和平时差得多，看到我的泪水在眼圈里转，她看懂了我的心思，安慰我说：“你要有宽大的胸怀，别人说的对的，接受，不对的，视而不见”。带着矛盾的心情，我用了半天的时间完成了这次任务。

因为是带着情绪做的事情，字体也没有平时的飘逸，没办法，时间紧，字只能写这样了。

尽管回到班级，老师安慰了我，可我心里还是觉得郁闷。

这次，我对自己说，用文字的形式写下来，我就不在生气了。