【篇一：走吧，只要梦在前方】

梦的开始总是磕磕绊绊，梦的终点却是喜悦满满。

——题记

有这样一个人，他常说：“我的身影总是在南北之间匆匆忙忙；我的灵魂总是在南北之间来来往往。”有这样一个人，他曾为自己的文学梦想付出许多代价，他便是著名的词作家——田地。

现在的我们虽小，可是却知道梦想的实现有多艰难。可是他，田地老师即使知道他的文学梦想那时有多么的渺茫，却还是微微笑，继续前行。一个个小时候的真实故事感染着学府孩子们渴望文学的心。

田地老师还在读初中时，有一次出于兴趣爱好模仿了一首郭沫若的诗。田地老师很高兴的拿给语文老师看并热切的等待着语文老师的称赞。可是语文老师的话语却让这个热爱文学的少年大失所望，原本在心中崇高的形象如今一落千丈。田地老师并没有因此而气馁，而是又拿起笔继续写诗，也许是因为心情的关系，诗写的很长很长。这次田地老师把新作的长诗直接拿到校长面前，校长看了很惊讶，立即召集了全校的同学，让田地老师在主席台上念一念他写的长诗。主席台很大，田地老师从主席台的左边读到了主席台的右边，又从右边读到了左边，走遍了整个舞台才读完了那首长诗。这次难得的朗诵机会给了田地老师很大的自信，直到现在田地老师还记得那位校长的名字。一名老师的激励对于一个热切追求梦想的孩子竟是如此的重要！

真正引领田地老师走上写作道路的是他的另一位语文老师。有一次老师要他们用一个很难的词造句。田地老师写了很多句子才把那个特别的词用进去。语文老师恰好看到他造的句子，惊诧于他的才华和执着，于是对田地老师说：“你下课后到我办公室来。”田地老师下课后就跟着语文老师来到了她的办公室，进了办公室后，马上有一柜子的书吸引了田地老师的眼球。老师微笑着指着那一柜子的书说：“这些书，以后就是你的啦！”田地老师非常高兴，也非常激动，也许，这就是他文学之路的起步之处吧！

“越过莺飞草长的江南，再读北国的风光。缺少色彩的故乡啊，让我喜悦也让我忧伤……”在聆听这首优美的《南方北方》时，在听过田地老师的梦想旅途后，才恍然顿悟，梦想其实并不那么遥远，只要抬头便可看到。

告诉自己——走吧，只要梦在前方。

【篇二：背诗】

背诗，是我每天要做的事。我背过好多诗，也会默写。在这些诗中，让我印象最深刻的是《关山月》《月下独酌》《长干行》。这三首诗都比较长，其中《长干行》最长，有150个字，相当于一篇小短文呢！

我背诗有一个好方法。背短诗，我会让妈妈打开百度，给我看《秒懂百科》。我先了解古诗的意思，再一边读一边背，一下子就可以完成。背长诗，我是边读边背，脑子里还要想着古诗里大致的情景，长诗比短诗难背，但只要用对了方法，那就不怕。

每天早读老师都会抽背古诗。老师叫到我：“黄祉熠，你来背。”我就会不紧不慢地站起来背道：“明月出天山，苍茫云海间。长风……”当我背完时，老师满意地点点头说：“很好，坐下。”这时，我那挂在悬崖上的小心脏才放了下来。老师看了看边上的一位同学说道：“来，你来背。”只见那位同学缓缓地站起来，慢吞吞地背道：“明月出天山，苍，苍茫，呃呃……”老师不满地看着他说：“你到门口去背，会背了再进来，真是的。”

有一次，我特别不想背诗。刚好爸爸妈妈不在家，我就想到了一个非常偷懒的方法：先把古诗抄到本子上，明天早上再去学校背。第二天，我提早来到教室疯狂地开始背诗，但老师开始抽背时，我还不怎么会背。还好那天老师没有抽到我，幸运地逃过一劫。晚上回家后，妈妈说要抽背昨天的古诗，我支支吾吾地半天憋出几个字。胆战心惊的一天！那以后我就老老实实地背了。

坚持背诗，是我们从四年级放寒假开始的。至今，我们已经背了100多首古诗。我觉得老师让我们背诗有两点好处：一是让我们增长知识，二是培养我们的毅力。

我要继续坚持背诗，让它成为我生活的一部分。

【篇三：时光深处】

时光的深处总是美丽温暖的。如同晃晃白日下，挂在老树枝头的千纸鹤。摇曳的身姿，斑斓的色彩，轻盈的神态，终归在时光的深处一一定格。

时光深处，是充满青草味的雨季。

每当院子里搭在长绳上晾晒的被子连同五彩斑斓的色彩消失，每当院子里某种向阳而开的花儿偃旗息鼓，每当楼上孩子穿上又厚又重的雨鞋，在楼梯上踩出“哐哐”的声音，就好像春天的知更鸟，夏天的鸣蝉，蛰伏在墙角惊觉的冬虫，人们纷纷在一举一动中迅捷地传达出了共同的消息，真切的嗅到了风雨欲来的气息。

院墙边有序地排着一个行军队伍。高高矮矮，大大小小的花盆站在一起，盆中花草也蓄势待发，想要争奇斗艳，一决高下。然而现在，爷爷绝没有心思观赏了，太阳好几天躲在厚厚的积雨云后面，也许下一刻，都会有一场雷雨袭来。而那时他的花儿，也只有“零落成泥蹍作尘”的遭遇了。

之后，爷爷为保全他的花儿，以冰棍儿的代价喊我去帮他。

正当我两手抓着大花盆的边沿儿，涨红了脸，吭哧吭哧运花盆时，伙伴们冒着心中的大雨出现。也一个个蹲在那儿，吭哧吭哧帮忙。即使被泥弄脏了衣服，被藏匿草间的虫子吓得六神无主，也不在意。我们所有人卯足了劲儿，搬几步，挪几下，就像大雨来临前举家迁徙的蚂蚁一族。终于，有伙伴的鼎力相助，我可算了却了爷爷心中的大事，他欣然给了我报酬，那时升腾在心中的满足感，多么可贵！

放学后和伙伴们坐在院中青石小桌上啃着冰棍，一个雨季初至，却又盼起下一个了。盼望在下一个雨季里，和大家一起笑闹。凉丝丝的冰棍在嘴里一点点融化，甜味一点点沁出，溢进心里。那年雨季，时光的深处是很久远了，却那么鲜艳。

又想起夏夜躺在凉丝丝的藤席上，聆听窗外的梧桐树上潇潇雨，入睡前无比安心，简直就像酣睡在母亲怀里。将头枕在她柔软的臂弯，耳边响起她哼的儿歌，她衣上的淡淡馨香啊，那么醉人。

窗外是雨打梧桐叶，淅淅沥沥；是雨敲青瓦片，掷地有声；是雨点亲吻着土地，是柔情四溢。

时光的深处也许有在边缘触及的痛苦，但我清晰记得的，都是美丽温暖的。那年时光深处便是满载了笑声，满载了幸福的。是乡情，友情，与亲情交织出的一首长诗。即使时光老去，即使有一天时光的深入已看得不甚明晰。

我依然会唱起，那首留住时光深处的长诗啊！在一个雨季，以昏黄的炉火旁。

【篇四：青春的脚步】

青春，是一首长诗。

——题记

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。青春的脚步带着淡淡的忧伤。

这是一种离别的痛，是一种思念的伤。院里的海棠开了凋，凋了开。但，时过境迁，人又在哪里？我们渐渐成长，却发现时光在向后流淌。我不明白，为何，海棠还是那株海棠，而外婆，为何去了远方。

那一天，阳光是惨淡的，我跟随着父亲，去见外婆最后一面。她静静地躺在那里，穿着黑色的寿衣，周围，是哭泣的姨妈和舅舅。说不清，我跪下的一刹那，眼泪止不住地涌了出来，似乎有一把很锋利的刀一下一下狠狠地刺进我的心。我终于明白了，什么才是真正的离别之痛。你将无法明白，看着那漆黑的小小的骨灰盒放入一方坟墓的感觉，亲眼目睹自己的亲人长眠于地下是一种怎样的感受，这对我来说是多么大的震撼。时隔一年，每当我在课本上看到生死时，便首先会想到我的外婆，那个孤独而又和蔼的老人，同时，我对生命产生了更大的敬畏。每逢闲暇，我总会想到姥姥，我终于明白，这种淡淡的忧伤是青春带给我的。

“少年不知愁滋味，独上高楼，为赋新词强说愁。”少年真的不知愁滋味吗？

青春的脚步有着无尽的愁绪。以前，我也是个不懂世事的小姑娘，但青春的脚步近了，忧愁也就随之而来了。有时，我会对着晴朗的夜空发呆，看着星星闪烁，踩着枯叶生出一种对万物的怜悯之情；有时，我会写一些伤感的文字，看着忧愁汇集在一张张白纸上。少年啊，究竟在忧愁神马啊？当我开始面对大量的作业，当我开始面对考砸了的成绩，当我听到唠叨的父母念“紧箍咒”……总会长叹”唉“，愁的同时，我又开始解决自己的问题，为自己排忧解难。我便越来越喜欢独来独往，喜欢自己一个人静静地呆在一个地方，似乎这样，我才能摆脱自己的愁绪，轻松地生活。渐渐的，我开始变得暴躁，变得极易愤怒。父母说，我变了，变得不听话了。于是，我们有了争吵……又是新一轮的忧愁。少年真不知愁滋味吗，不，不是的，这是大人不会明白的，因为这是青春的脚步。

青春的脚步五味杂陈，有忧伤有愁绪，但不乏对未来的向往，青春的脚步总是向着前方，正如汪国真的《热爱生命》“我不想是否能成功/既然选择了远方/便只顾风雨前程……”青春的脚步，走的是一条征服的道路，带着方向给予的独特气息，踏入时光的洪流，一直走向很远很远的地方……

青春啊，青春，一首美妙的长诗！踏着青春的脚步，我走向我无限憧憬的未来。