【篇一：鼓掌】

我收获过不同人，不同时间，不同地点的鼓掌。但让我觉得最有意义的还是在角落里传来的鼓掌声和鼓励。

学校组织学生会成员的竞选，我报名参加了。抽签决定，我是最后一个，在台下坐着的的时候，看着大家的演讲很是精彩，就是有一个不完善的地方，竞选完的可以留下来看也可以随时走。所以现场看起来乱糟糟的一片。但是想到只要让前排的评委能看见，就没想那么多。

当我上场了，由于我是最后一个，时间已经很晚了大家都准备陆陆续续的离开了，整个教室都乱哄哄的一片，就连前排的评委都开始整理桌上的资料了，我还是坚持着唱着，我不知道我的歌声他们是否能听见，但当我看到一个个观众的离开背影，再看看评委的反应我还是硬着头皮唱了下去。

当我唱完之后，一种失败感在我的心里油然而生，在我觉得自己失败准备下台时，我的耳边传来了在空荡的教室里面的仅有的一个鼓掌声，我顺着声音朝方向看去，在角落的评委席他就坐在椅子上，卖力的鼓掌着，毫不吝啬他的掌声。看到有人鼓掌，前排的评委也鼓起掌来。他拿着话筒说着“你的表演结束以后，没有人给你鼓掌，并不是因为你不够好，你永远要记得。”

听完了他的话语，我深深的鞠了一躬。在我觉得自己一定唱的很垃圾的时候，他的掌声给了我莫大的鼓励，他坚定的眼神我至今也不会忘记。

无论到了何时何地，经历过多少个春夏秋冬的轮回，我始终记得那个在角落毫不吝啬掌声的他。

【篇二：假如只有一只眼睛】

从小到大，“盲人”两个字眼总是每隔一段时间就钻进我的耳朵来做客，这是大人在教育我要保护眼睛，不然会悔不当初。可盲人的世界到底是怎样的呢？我甚是好奇。

正好今天作文课上，陈老师带着我们在游戏中亲身体验了一次盲人的世界。游戏规则是将提前准备好的矿泉水瓶放在桌上，用手扶好，另一只手则拿一支长短适中的笔，悬于瓶口上方约5cm处，平行移动至自己认为可以掉入瓶子的位置后松手，观察笔是否能准确落入到瓶中。为了让我们感受到不同视力情况的区别，陈老师还不忘提醒我们先用双眼看着做，再闭上一只眼睛用单眼看着做，然后分别计算出两种情况下的命中率。

经过几分钟的练习后，游戏开始了。我拿出预先准备好的十支笔，紧盯瓶口，一支接一支的抓起，放开，又抓起，再放开……双眼做真是太简单了，十支笔只有一支没进，我的成功率竟高达90%。而且不光是我，班上的其它同学也都表示非常容易。

接下来就是单眼测试环节了，我心想：反正看得见，还不是跟之前一样，看我这次准拿下100%的命中率。可当我闭上一只眼睛后，情况根本不是我想象的那样，单眼的立体感根本没法与双眼比，距离感更是几乎没有，“天哪，这怎么玩！”扫视一圈，到处都是捡笔的，我硬着头皮忐忑不安的继续做了起来，感觉手都在发抖，在“熬”完十次以后，成绩出来了：命中率30%。虽然早已在我的意料之中，但还是掩饰不住没心的沮丧和失败感。

这个游戏让我们意识到了眼睛的重要性，体会到了盲人的不便。毕竟我们做游戏的时候还有一只眼睛，做个小游戏都步履维艰，那完全看不见的盲人该怎样生活呢？其实也不光只是眼睛如此重要，我们要好好珍惜和爱护身边的一切，不要等到失去才追悔莫及。

【篇三：生活因挫折而美好】

社会上有句话说得好：“生活就是无尽的挫折与希望。”生活正是如此，有挫折就会出现希望，反之也如此，两者相加等于美好的生活。

双目失明的海伦·凯勒，在走向成功的路上艰辛坎坷。失明之后的她，从鲜活快乐变得黯然无光，遇见沙莉文老师以后，她又抢回信心，又重获希望。他感到快乐，她感到温暖，受到无数挫折的她悟出了一个真理：生活因挫折而美好。

还有一位二十一世纪的科学巨匠，他的身体几乎完全瘫痪，仅能靠三根目前还能活动的手指在键盘上艰难地敲击，他就是伟大的霍金。他是一个被厄运直视的人，但他没有被打倒，越挫越勇，在轮椅上研究出了惊动世界的“黑洞理论”。有人提问他：“真是一个悲惨的人啊。难道您不觉得您十分悲惨吗？”面对这样尖锐的问题。霍金坦然地敲击键盘给予回答：“我的一生充满挫折，但我是幸福的，我有我的工作，我的家人，还有我爱的人。”这正是挫折创造的奇迹，也是挫折创造的成功与美好！

现在也是一样，智慧勇敢的人在挫折中成长，在挫折中奋进，在挫折中创造属于自己的美好生活。愚昧胆小的人在日渐没落，他们只看到挫折带来的失败感，而忽略了最重要的希望与美好。

所以从现在起，我们要直面挫折，不畏惧，不逃避。正如同普希金所说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐日子将会来临。”假如遇到挫折，不要悲伤，不要心急，因为生活因挫折而美好！