【篇一：将爱付诸行动】

“母亲节这天，是我的节日，我满怀欣喜地做好准备，希望看到来自儿子的一束花，来自女儿做的一顿饭，然而这一切都没有发生，他们冷漠地躺在沙发上刷着手机，我的朋友圈里明明多了两份他们随手转发的母亲节祝福，但不知为何，我的心已凉了半截。”

以上来自母亲节时一位母亲的自白，言语之间已透露出当代父母的无奈与不解，文字无声，终不如言语一般能引起两代人的情感共鸣，然而当代青年似乎都耻于将”爱"字说出口，于是他们选择了另一种方式，朋友圈晒祝福，或情真意切，或寥寥数字，只是妄想通过几十字便回馈感恩父母十几年来的养育之情，父母未免太吃亏了点。

古有飞鸽传书，因空间和时间的限制，古人怀着一份欣喜的心情，期待着远方的家人通过书信等方式表露的一份沉甸甸的感情，正所谓"家书抵万金"背后所反映的正是亲情的珍重，然而如今随着便捷社会的形成，因为近在咫尺，所知感情在某些人心里越淡薄所以只要跟随潮流，在母亲节里发个朋友图，有的甚至连对父母的屏蔽都没有取消。只是用美丽的语言编织一个慌言使自己心安理得。

回归本质，用朋友圈晒祝福的初衷是好的，只是这种县花一现的祝福不能深入人心，所以我们应该把我们的爱转化为行动，正因为朋友圈晒祝福有“形式主义“之操，因此是否付诸行动便成为

们是否真诚的判断标准。沏一杯茶，洗一次碗，做一次饭，帮母亲洗一次脚，把发明友圈的时间用来做一些小事，发朋友圈是给别人看的，然而对母案的爱不需要人尽皆知，只要我们自己是真心的即可。

朋反圈的本意是用来记录个人生活的，但也仅限于记录，而并非情感的宣泄地，也不是用来攀比谁孝心更大的地方，因此在朋友圈晒祝福，本意是为了记录母亲节，但不是为了发朋友圈而记录母亲节，也不是只在朋友图发了祝福就过完了母亲节，我们应该付出行动，以爱之名，付诸行动，除了母亲节，其余的每一天也都应该以母亲节的方式度过。

【篇二：不要做“终结者”】

终结者这系列经典电影，想必有许多人都看过，电影中的男主角是一个受命保护女主的人工智能机器人。

在这个系列的第一部中，“他”是一个冷血无情，杀人不眨眼的机器人，当年幼的我看到电影中的人就那样被他毫无感觉的杀掉，我当即就对一同观看的妈妈说：“怎么可能有那么没有同情心的人呢？”

“他是机器人呀，只不过有一副人类的外表罢了。”妈妈回答说，又继续看起了电影。但我的心里却像触了电似的颤抖起来——如果真的有人如终结者那样失去价值观与同情心，怎么办？

苹果公司总裁库克认为，我不担心人工智能会像人类一样思考，我更担心人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。

为什么人能够被称为人？这是因为人类拥有丰富的情感，高级的思想。在他人哭泣时，我们能够为他人给出一个拥抱，一句激励，此时的我们是拥有同情心的。是为他人着想的，我们并不是电影里的“终结者”。

很小的时候，我认为全中国都与上海一样繁荣美丽。可后来我发现，一个几岁小女孩的眼界太小了，这是不可能的。就像我曾也以为，但多人都和我的家人一样可爱，也是不可能的……

当我看到“北大弑母案”时，我内心的震撼，甚至超过了当时看到终结者杀人时的感受。也许我不该用“甚至”这一个词——电影与现实是不同的。

但那将亲生母亲杀害的吴谢宇为何却表现的，如电影中的终结者如出一辙？

吴谢宇从小就是神一般的存在，中考第一。gre全球前五他的母亲以他为荣，却最后为他所害。吴谢宇，亲手终结了自己的人性，终结了自己的未来，终结了两个家庭的美好，他，变成了终结者。

失去了人性与同情的人与的工作机器有何区别？吴谢宇仿佛变成了学习机器人目中只有“题”，而无“情”。

后几部终结者中，他应女主的要求学会了笑，并且再也不杀人了。但如今的新闻却满布各种害人的杀人案。这不是因为计算机变得像人，而是因为人变得更像披着羊皮的狼了。

时代发展迅猛，“终结者”却越来越多。是因为人赶不上这变化了吗？也许，不要做终结者，才是这个时代最需要考虑的问题。

【篇三：现在的教育】

现在的教育

最近一段时间，北大学子吴谢宇弑母案闹得沸沸扬扬，它本该是向着成功的彼岸一步步走去，但他却转身，回头，走向了犯罪的不归路。

吴谢宇弑母案只是其中一件，而如今弑母案越来越多。而也有许多学生因不满老师管理而对老师大打出手，甚至发生了一起又一起弑师案。这也许这是学生的道德问题念。但还有一批又一批国家辛辛苦苦品样的人才奔向美国为美国做研究，留在中国的却在少数。为什么？因为教育，因为教育的失败！因为中国式家长逼迫让孩子做自己不喜欢的，因为在中国，梦想与现实，还是会选择现实。而美国支持他们的科研，有专门的办公室，可以投身自己喜爱的事业中，而中国，大多数父母只是逼迫你选择另一条人生，而这样的人生又有什么意义呢？家长也为此给你报一个又一个补习班，不关你是否喜欢。只是为了你不在社会上淘汰。但是，他们忘记，兴趣是最好的老师，他们却不支持你的兴趣。因为你的人生已经被他们计划好了，从你出生那一刻，就像一个牵线木偶。压抑了自己的个性，必须服从权威。也许这有些可怕，但现实就是如此，当然，只是大多数家长。

现在八股式作文越来越多，许多作文空淡无奇，写来写去都是那几件，乏味，空洞。为什么？因为老师就告诉你这样写，因为你没有创造力。教育的权威，不但扼杀了个性，而且扼杀了创造力。一位美国教授对中国教授说：”你们比我们聪明，你们的学业比我们优秀，你们的奥林匹克也是第一，你们也学习能力也是最强，但是，你们还是要买我们的东西。“不得不说，这样的教育真的很失败 。

也有些家长，太过溺爱。

在中国，一个孩子跌倒，妈妈扶，爷爷奶奶哄，爸爸清理伤口，其实就破了点皮。仿佛一点挫折也不养孩子收，殊不知，挫折才是成长。一次在超市，以为孩子因为妈妈没有给他买心爱的玩具，对妈妈拳打脚踢，妈妈在一旁躲闪，爸爸要出出手教训孩子，却被妈妈拦住，可想而知，这个孩子平日在家中的地位。一次我回家，手里拿着拼图，一个孩子突然指着我的拼图说；”我想要。”他的母亲用祈求的目光看着我，孩子见我不给，竟大声哭了起来，还对我吼你到：“你为什么不给我。”我没理他，走了。这位家长也许没有让孩子明白：世界上有许多东西不是你想要就能得到的。

我劝家长和老师们醒醒吧，教育不是权威，不是扼杀个性，扼杀创造力，分数并不代表一切，不能太过于看重分数了，也不能过于溺爱，不要走向两边的极端，请给孩子自己的一片天空！