【篇一：那一记耳光】

有一种爱在你做得不对的时候给你纠正，有一种爱在你想放弃的时候给你鼓励，还有一种爱在你危险的时候保护着你……这些爱都来自一个平凡的人——我的父亲。

那一次，我爸爸在给我检查“口算大特训”，发现了里面的三道题错了两道题，当时我爸爸就疑惑了起来；三道题做错两道？上课肯定没认真听讲。于是他走到我的房间，满眼严肃地对我说，“你是不是上课又不认真听讲，三道题错了两道题，你看你该怎么办？”我听了很生气地大声对爸爸说；“我没错，上课我也有认真听讲！”爸爸听了，他的脸像快下暴风雨似的，顿时“啪”的一声给了我一个耳光。我顿时呆住了，心想爸爸怎么会打我，他不是最最最疼我的人么？当时我真的太伤心了，我双手捂着脸冲出家门跑了出去。我跑到公园的一个角落，伤心地哭了起来，我一边哭一边小声地自言自语；“爸爸，你怎么为了两道题错了就给我了从小到大没有‘体验’过的一记耳光……”“嘿！小韩你原来在这里，爸爸终于找到你了。”爸爸走了过来牵着我的手说；“小韩我们回家吧。”爸爸的脸色变得好温和。我抽噎着对着爸爸说；“你…还还…来干吗？”爸爸用诚恳的态度对我说；“小韩，对不起，我不应该给你一记耳光，可是爸爸都是为了你好啊。”回到家我仔细地想了想，其实今天我也做得有点儿过分，爸爸打我也是为了我好啊！

爸爸我想说一声；“对不起！世上有句话说得好；‘打是父爱，骂是母爱。’爸爸我以后一定好好学习，天天向上，考出好的成绩回报您，将来一定会干出一番事业来报答您！”

【篇二：追追猫】

每到中午大课间的时候，全校都会“倾巢而出”，在学校到处乱窜，特别是我们大名鼎鼎的六一班，能让四处鸡飞狗跳、一片狼藉，当然这一切，基本上是我们男生所为。

有一次，卢老师“捉”到了我们班翻学校围墙的四个男生，“押”回来给王老师，说：“你们班的‘四大金刚’被我逮到了。”王老师说：“不是‘四大金刚’，是‘四十九大金刚’。这些‘金刚’里面呀，有些法力高强，都跑出去了，有些法术不精，不那么‘优秀’，没有到处‘飞’”。

那天，我们这些金刚又要搞事情了，我们要玩追追猫。这个游戏就是按参加人数以3：1的比例选出猫，剩下的就被猫追。但这次，小陈突发奇想，要在9个人里选5个猫！于是我和小韩、小黄等人就成了猫。

但是猫多也有代价，那就是教学楼1—4层无限制！“嗯嗯，真邪恶。”我说了一句。小韩大叫“啊！无情！”

游戏开始了，我们五个决定先封锁1层的的两个出口，让他们只能往楼上跑，然后逐步缩小范围，最后在4层包抄他们。于是，我们就像计划那样，一层一层包抄，却一个人也没找着，于是我先跑下去，他们尾随其后。

我往操场走，不经意地把头一转，却看见了惊天动地的场景：老鼠们全在一个地方对着我跳舞！我对后面

说：“妈呀！在这里！”于是，老鼠们被逼上“绝路”即将被我们捕获。正当他们走投无路时，忽然看见一通道，便跑了上去，可上去才发现，他们站在操场铁丝网的外面。于是他们被值周老师“捉”了，给卢老师。这才有了刚才卢老师和王老师谈论的“四大金刚”与“四十九大金刚”。

追追猫，一个词，便是代表着无限。它是一个世界，这个世界有趣、紧张，它装下了整个童年！在它里面，住着“四十九金刚”的日常！

【篇三：心有灵犀】

“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”今天，作文课上我们在玩心有灵犀的游戏，意思就是心意相通。

游戏规则是：猜测者先到门外去，描述者和其他同学一起查看老师出示的成语或词语的纸条，然后通过描述和肢体语言让猜测者来猜出是哪个词。

首先上台的是小孙同学和我，小孙同学来表演，我来猜，我先到门外去，小孙同学看完词语后叫我进来，然后他开始表演了，他用自己的手使劲拍打胸脯，但是我不知道是几个字，所以没有猜出来，台下的小观众们用手摇出三来，我看了一眼，便毫不犹豫地说出：“大猩猩。”同学们终于松了一口气。下一组是小刘同学和小韩同学，小韩同学是猜词者，小刘是描述者，看完词语后，小刘同学先搬了一把椅子，然后开始表演了，他一会儿坐在椅子上，一会儿站起来，连续做了好几遍，小韩同学才猜出两个字：坐立。台下的小观众都哈哈大笑。小刘同学再把手摇一摇，小韩同学说是“不。”但是最后一个字小刘同学不会表演，我们的老师对小韩同学说：“在图书馆要保持什么？”小韩同学说：“安静。”然后他想了想终于答了出来：“坐立不安。”

游戏结束了，我觉得今天这个游戏既考验了同学们之间的默契，又让我增长了知识，真不愧是“心有灵犀”的好游戏。

【篇四：我们班的小诸葛】

我们班的“小诸葛”小韩同学，他的智商在全校至少能排个前三名，经常有神一样的解题能力，已经逆天了，但是他落下一个坏毛病——爱接嘴。

记得有一次，老师正在上课，老师问：法布尔把鸭子赶进池塘后，他去干吗了？话音刚落，从后排传出了小韩同学那洪亮的声音：“玩儿去了呗！”教室里一片哗然，老师也叹了口气，对他无话可说。

虽然小韩同学爱接嘴，但是他逆天的解题能力让我叹为观止。记得有一次，数学老师布置了一道非常刁钻的题目，我们绞尽脑汁都毫无头绪，就像一叶扁舟，在无边的题海中止步不前。我们对这道难题已经丧失了信心。可小韩同学呢？草稿纸上写满了算式，还有无数张画错了的图。正当小韩紧皱眉头，思索着题目时，另一位学霸——小王同学也和小韩同学争起第一来了。争强好胜的学霸毫不示弱，抓起笔来飞速写着，一张、两张、三张……教室里似乎只有他们两个人，笔尖在纸上飞舞，只有笔的沙沙声，小韩同学忽然停止了书写，放下了手中的水笔，用手托着脑袋，思索着。正当我们以为小王同学就要战胜小韩同学时，小韩同学一跃而起，大喊道：“我想出来啦！我想出来啦！”只见小韩同学抓起笔，飞速地写出了整道题的解题过程，小王同学吓得智商重连中。

小王同学悲壮地大喊，既生王，何生韩！小韩同学走到了小王同学身边便开始了指点，小王小王听了小韩的指点后恍然大悟，离成功只差那一步。

这就是我们班神通广大的“小诸葛”小韩同学。

【篇五：我最喜欢的一个人】

从小到大，不论课内还是课外，我都能结交新朋友。比如，在今年暑假的羽毛球课上，我就认识了小韩。他说话很有个性，看似讽刺，其实是激励。

有一次羽毛球比赛，比分11比14，我正处下风，觉得自己快输了……低头捡球时，只听一个声音在喊：“小方，你今天怎么这么没劲儿啊！像个棉花糖似的！平时打球的力气是今天的一百倍吧！”我一看是小韩，不禁怒道：“你瞎说！”我被小韩的话激怒了。忽然，一个球飞过来，我使出了比平时大一百倍的力量，把它扣杀了回去。那羽毛球立刻像小火箭似的朝对手飞去，他竟然没接到。我得分了！顿时，我的精神为之一振，接连拿了两分，比分持平。可是没过多久，对手钻了个空子，又让我丢了两分。这时，我听到小韩在喊：“小方——你怎么这么死板啊！变通懂不懂！”我的气不打一处来：哼！就知道贬我，有本事你来！但是想归想，我立刻改变了原先的套路，对手马上乱了阵脚，我又挣回了好几分。

决定胜负的时刻来到了，羽毛球飞跃在球网两边。我满头大汗，呼吸都有些喘了。这时，小韩又喊道：“小方，你有没有长眼睛，跑到哪里去了？”我向地上瞄了一眼，天哪，我竟然跑到场地外半米多了！“闪开闪开！”小韩又叫。我还没反应过来，就发现球已经落在我脚边了。“YES！赢了”小韩欢呼着冲上来一把抱住了我。我这才明白，刚才误会小韩了，他那些讽刺的话其实是在激励，是在提醒我赛场上的错误。想到这里，我特别感动，真应该好好感谢他。我认真地对小韩说：“谢谢你，如果没有你，我肯定难以赢得这场比赛！”然而小韩却不好意思地说：“不用谢，朋友之间就是要互相帮助呀！”

是啊，朋友之间的友谊就是这样越来越深。我觉得能交到小韩这样的朋友是我的荣幸，我真喜欢他。

【篇六：给自己的一封信】

亲爱的小徐：

你好！我和你是同一个人，每天我和你一起生活。当你高兴时，我陪着你一起哈哈大笑，当你忧伤时，我会和你一起默默流泪。今天，我和您分享一个属于我俩的小秘密。

你身边有个老朋友——不自信。他给你带来不少麻烦。我非常希望你能和他说再见。有时候，课堂上老师提问，明明你心中有答案，但是害怕答错，迟迟不敢举手回答问题。有时候，在购物时，你不敢询问价格，一定要父母替你问

我知道你为了甩掉这个老朋友，做了很多努力。你尝试在课堂上举手回答问题，外出迷路时也能大胆询问路人……特别值得一提的是那次学校组织的“诗词大会”。班级分为四组集体朗诵，你、小韩、小丁和小严四位同学作为领诵员。刚接到这个任务时，有些惊讶、迟疑，甚至是胆怯。但一想到这关系到班级的荣誉，你只好硬着头皮上了。回到家，你拿着稿子，反复诵读。从念稿到脱稿到有感情地朗诵。你不仅要把自己的台词烂熟于心，还要配合好同学们。

经过一次次地彩排，越来越娴熟，越来越有把握了。比赛那天，你和同学们穿戴整齐，精神抖擞地来到阶梯教室门口。教室内传出其他班级同学声情并茂的朗诵声，各有千秋！你心里似乎埋藏了一颗定时炸弹，在怦怦地跳动着……上台了，你们站好队形，听着熟悉的伴奏乐，你和搭档小韩对视一眼，同时向前一步，大声朗诵道“诗词中华”，拉开了朗诵的序幕，你们渐入佳境，表现得自信和完美……最后以“爱我中华”振臂一挥，结束了表演，获得了台下热烈持久的掌声。

小徐，你有没有想过，为什么这次可以表现得这么好，这么自信呢？孔子云：“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。”人的自信来源于内心的强大、淡定和坦然。这一切的获得需要不断地刻苦练习，牢固掌握本领。也就是常说的“台上一分钟，台下十年功。”这样你才能和自信“交朋友”，和老朋友“说再见”！

你自己

2018年3月26日

【篇七：师恩难忘】

师恩难忘，五年的爱聚在心头，口难开。

有一位教了我五年的老师，她姓陆。一头乌黑的直发，扎了个短马尾；圆圆的脸上有着一双小眼睛，别看它小，那可是一双“火眼金睛”，我们任何小动作都逃不过；还有一张樱桃小嘴，能说会道，总能让我们乖乖听话。

有一次，我们在语文课上写习字册，我写的认认真真。可陆老师经过我旁边时，转过头来对我微笑，我很疑惑：怎么了，我有什么错吗？她见我没明白，便轻轻用手指点了一下钢笔，走了。我瞬间明白了，急忙调整好握笔姿势。

我的老师不仅是一位和蔼的老师，还是一位严厉的老师。

还有一次，我们要用钢笔抄写课本上的单词。中午时，我去看一看坐在我旁边的小韩写得怎么样了。我一看便说：“小韩，你这字怎么写得那么难看啊！”

他摇了摇手说：“没关系的，写好就行了，老师不会说的。”

结果，午读课上，陆老师严厉批评了小韩，但是她又语重心长的对我们说：“我现在批评你们，是为了你们好，以后的毕业考都是电脑阅卷，你的自己模糊，电脑就识别不出来，只能算你错。”

……

陆老师的谆谆教诲总能在我的耳边萦绕

陆老师，谢谢您！您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您对我们的恩德，我们将终生难忘！

【篇八：草地寻宝】

周末，老师组织班级聚餐活动。我们早早地来到了万丰村，只见村里绿树成荫，小鸟在树上唱歌。一直往前走，我们远远地就能看到一幢红色的房子坐落在湖的上方，我们赶紧跑进去。

一进房子，陆老师高兴地对我们说：“同学们，我们待会要做个草地寻宝的游戏，你们分为三组，先去埋宝吧！”同学们高兴极了，我和小组其他同学来到一个草坪上，我蹲下来拿出一粒小黄豆，再抓起一点草，把黄豆放进去将草填上。小组的其他同学看见了，争先恐后地抓出一把大大的黄豆，都去学我这样做。最有趣的是小韩，它拿出水弹枪，往地上一打，这样就成了假黄豆，可以迷惑来寻宝的同学。

吃完饭，我们便去小季同学负责的宝藏区寻宝。到了那儿，我们弯下腰，认真地找起来。忽然我看到一个男人的图像盖子横在草地上，我心想：宝贝会不会在这个盖子下面呢？我赶紧跑过去，翻开一看，一个绿色的草根娃在向我招手呢。我兴奋地拿起草根娃说：“我找到了！我找到了！”

其他同学看到了都给我竖起了大拇指，说：“你太棒了！”接下来，我站在一边看着树上的一片片叶子，我隐约看见一道红色夹在树叶中间。我翻了翻树叶，从最里面掏到一个红色的草根娃，我心里甭提有多高兴了。

游戏结束后，我和小韩找到的草根娃最多。后来陆老师过来拿出一堆草根娃，发给每个组长三个让我们分。组长说：“你找的最多，给你一个！”我欣喜若狂。

这一天，我过得非常开心，我要把这些草根娃珍藏好，因为它们是我们最美好的回忆见证。

【篇九：我得到了教训】

“救命啊！哗哗，救命！谁来哗哗救救我！”好长时间过去了，我却还没忘记那泳池里的求救和呛水的感觉。

那是一个清朗的晚上，我、小刘和小韩一起去游泳。小刘自信满满、夸下海口，说：”我的跳水可好呢，比你们都厉害！”

到了泳池，我和小韩轻轻地把脚插入水中，让蔚蓝的波纹亲吻着我俩的脚丫。突然，我看见小刘半蹲个身，手晃来晃去，眼睛闭着，口中念念有词，就像一个虔诚的教徒做着奇怪的祷告仪式。念够了，他睁开眼睛纵身一跃，哈的一下跳进水里。霎时，水发出“砰”的一声巨响，漾起一圈圈波纹，一圈，两圈，小刘没上来；三圈，四圈，小刘还没上来；水面渐渐平静下来，我的那个心顿时一凉，不过还好，小刘一下蹿上水面，发出一串响亮的字符：“救命啊！”

小刘刚吐出几个字和一口气，就又被水按了下去，他两只手笨拙地拍打着水，脚没头苍蝇似的乱蹬乱撞，如同掉进水里的飞虫，挣扎着晃荡着，在水中做着垂死拼搏。这水仿佛对小刘不公，无论小刘怎样挣扎，都是徒劳。

我和小韩看戏似的坐在岸边不厌其烦的看着小刘像八爪章鱼一样在水中乱舞，一会儿上，一会儿下，一会儿拍水花，一会儿喊救命，谁让他之前说那“厕所里跳高”的话呢？我们眼看着小刘摆动的幅度越来越小，却不为所动。

再看小刘，他像深陷沼泽之中无法自拔，他只能露个脑袋，仰着头，连话也说不出。我心软了，没动脑子就做出决定，跳进池中火速向他游去，可我刚想抬头换气，就被压了下去，我定睛一看，原来是小刘揪住了我这根唯一的“救命稻草”。没办法，我只好潜泳了。过了一会儿，我的肺就像要炸了一样，小刘却还是死死抓住我不放，我一个没忍住吸了一口气，鼻子和嘴又都呛了一口水，我突然感觉到嗓子中一阵奇痒。不好！要咳嗽，不行了，我不管三七二十一，一把推开小刘，吸上了一口新鲜空气，可他坚贞不屈地又抓住了我的手，我想挣脱开他，可他却又一次压到了我身上，让我猛地倒灌了一口水，我的泳镜不知什么时候歪了，涌进的水一下迷住了我的眼睛，没办法，我只好像一条船一样载着小刘，一点一点向前摸索着划呀划，终于回了岸边。

我的脑海像放电影一样闪过了老师的话：“如果有人溺水，千万别冒然救他（她）”……

这次“溺水”事件，让我深刻体会到了老师说的话，也感到了生命的力量。而我受到的教训也不轻：现在我都不敢靠近刚学游泳的人……

【篇十：虚惊一场】

放学时，老师布置了作业：练一页字。我急忙瞄了一眼书包，发现《写字课》还在，就安心的继续看书。

我回到家，打开书包，东翻西找，都没看见我的《写字课》。我大吃一惊，我明明看见我的《写字课》在书包里，怎么一转眼就不见了呢！如果老师发现我没做作业，那可怎么办？我再次打开书包，一本书一本书地找，但翻了好几遍，都没找到。我回忆：会不会被妈妈收起来了？每个星期三妈妈都会给我整理房间，今天正好是星期三。我飞快地跑去问妈妈：“妈妈，你有没有看见我的《写字课》？”妈妈回答：“没有啊，你是不是把它忘记在学校了？”我突然想起来，我以前也经常把《同步阅读》落在学校里，可能这次也是那样。但是我现在也不能去学校拿回来了，学校说不定已经关门了。所以我决定明天早上去学校补上。

第二天，我比往常提前了好几分钟出门。走进教室打开我的柜子东翻西找，却什么也没找到。我很着急，马上就要上课了，《写字课》还是没找到，可怎么办呢？这时小韩走进教室，我想：昨天刚好是小韩发的《写字课》，他一定知道我的《写字课》在哪里。我赶紧问他：“小韩，你有没有看见我的《写字课》？”他疑惑的回答：“没有，怎么了？掉了吗？”我告诉他：“找不到了。”这时我的心里着急得要哭，连他都不知道我的《写字课》在哪里，到底要怎么办呢。

到了交作业的时候了，我把其它作业交了，坐在座位上发呆。小组长走到我同桌前面说：“交语文作业了。”同桌没有答话。小组长又催了一遍。同桌说道：“知道了。”同桌拿出一本书交给组长。组长却问道：“你拿的怎么是小舒的？”我一看，那真的是我一直苦苦寻找的《写字课》。我心里终于松了一口气，高兴极了。

上课时，我向老师解释说：“杨老师，小步把我的课本和他的一起带回家了，就把我的作业写了。而我没有办法写完语文作业。”杨老师温和地回答我说：“那你就把他的那本写了就好了。”我这才放心下来，谢天谢地，杨老师没有惩罚我。真是虚惊一场！