【篇一：金秋公园游】

今天周日，爸爸妈妈说要带我去公园玩，我乐地一蹦三尺高。

迈进公园的大门，十月的金秋便撞入眼帘。最引人注目的，还是那满眼的叶儿。千万片叶儿，载满了冬的孕育、春的萌发、夏的茁壮，凭着强烈的追求，借助于秋的爆发，达到了生命的沸点。好一片成熟的金黄！有的深，有的浅，有的偏绿，有的透红，它们以不同的姿态迎接阳光，而今又以不同层次的金黄染遍了大地。真所谓是：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

沿着鹅卵石铺成的小道往东走，一片人工湖在阳光的照射下，更显波光粼粼。几艘游船在上面悠闲地荡漾。跨上石砌小桥，更能将这人间仙境尽收眼底。桥下，红白相见的鲤在湖中嬉戏。湖边的翠柳的枝条垂到湖中，染绿了一池湖水。湖中，怪石嶙峋，假山状立，千姿百态，美不胜收。

走下石桥，遍地开放的菊花使人眼前一亮。五彩缤纷的菊在金秋竞相开放，叫人眼不顾暇。小的花朵相簇在一起，大的开的热烈。白菊开的纯洁无瑕，红菊开的热烈奔放……有的含苞待放，像一位含羞的小姑娘。按下相机的快门，老外也忍不住赞叹：“ It's beautiful！”

踏着夕阳的余辉我们走出了公园的大门。可那金秋公园的一幕幕，使我久久不能忘怀。

【篇二：那一次，我真感动】

鹅毛大雪，呵气成霜。今天爸妈都要加班，谁去学校接我就成了一个难题。正当他们一筹莫展时，已经上了年纪的爷爷挺身而出，要担此重任。虽然父母不同意，但最终还是拗不过爷爷。

时间飞快，眨眼间就到了放学的时间，但老师还是像黄河之水滔滔不绝般的讲着，我看向窗外，几个学生零星地向校门口跑去，爷爷一定会找了一个暖和的地方等我吧，或者把这件事忘记了？一连串的问题在我脑子里浮现。

在老师说放学的一刹那，我立刻冲了出去，四处找了找并没有看到爷爷的身影，我沮丧的低着头，果然爷爷把我忘记了。看着旁边同学和父母相簇离去，我感觉自己格外的孤独。

雪还在下着，且越来越大没有要停息的意思。

同桌在不远处喊了我一声说门口的老人很像我爷爷。我快步走到外面，发现爷爷就在那里站着，我跑了过去拥进爷爷怀里，碰到了爷爷冰冷的手，抬头一看，爷爷的头发全白了，胡子上也沾着俏皮的雪花。

爷爷见到我后故作轻松的说：“放学啦，今天有点晚，咱们回家吧。”

我的手被爷爷放在他的兜里，感觉到一阵暖洋洋的。后来我才知道原来爷爷默默的等了我半个小时，后来还感冒了。知道这些的时候，我的眼眶湿润了，我想起那天肩头落雪的老人，特别想对他说一句：“谢谢您！”

时隔许久，我还是记忆犹新。每每想起爷爷默默守候的背影，泪水都会不争气的从眼眶流出。那一次，我真感动。

【篇三：给予是一种幸福】

你已不需要的东西，最好尽快地舍弃；在给予别人的同时，也就成就了你自己。

——题记

在一些玄幻小说中，经常会出现这样的一些情节：总有一些人在追求一样东西，当其中一人得不到时，总是让每个人都得不到，用不择手段去毁灭。试想，这是一种怎样的心态，是一种异常的，不健康的心态，因为他们缺少的是给予的勇气和宽广的胸怀。

湍流如箭，汹涌澎湃的江水在涌入大海之后，就会变得平和，因为海知道他躲避不了江水的锐气，她觉悟了，给予江水一个宽广的胸怀，抚平了江水的暴躁，而自己也得到了永生。

一弯池水，如不流动，它会渐渐变得浑浊、腐臭。如果它把自己的拥有送给小溪或者河流，才有接纳他水的空隙，才能使自己清澈如昔。

给予别人后，才能腾出手来接受别人的给予，这时的你一定感觉不同。给予别人一个苹果，再拿回一个苹果，两人还是各有一个苹果；如果给予别人一种思想，进行思想的相互给予，就会有两种思想。没有给予别人的意识，你会渐渐走向独立，因为你只有自己所拥有的，却难以享受别人给予的。

小小的海螺，总是把自己封闭在一个狭小的躯壳内，不能和大海分享快乐，那么，它又得到什么呢？波涛澎湃的声音它都不能听清楚，又怎能和大海一起相簇相拥？最后，只能郁郁而终。要知道，分享也是一种给予。

接受你的关怀，期待你的笑容，人字的结构就是相互支撑。相互帮助，相互尊重，相互给予，一切变得如此简单，难道这不需一种快乐的心态吗？

胸怀需要宽广一点，才能接纳别人的怨恨；给予别人快乐，自己才能快乐。赠人玫瑰，手留余香。有多少幸福来源于给予。细流给予大海，积少成多，成就了大海的宽容；道义给予君主，因寡成众，因此能得以天下。万物给予了宇宙，才能成广博；思想给予大脑，让其无所不能……

一切贵在给予，只有给予，才能拥有，给予在我看来，你是别样的一种幸福！