【篇一：有趣的实验】

一周一次的作文课上，老师总会让我们写各种各样的作文，这次我们会写些什么呢？

上课啦！老师走进教室，让我们准备好尺子和纸片，“哦……这是让我作静电实验吧。”我拿起纸，“哗哗哗”几下，把纸片快速撕成纸屑，一松手，白花花的纸屑像玉屑银末一样纷纷扬扬落下来。让人一眼看去，还以为是雪花呢！

我拿起尺子，在头上以发做弦，以尺做弓，拉起了“小提琴”。无奈头发实在太短，摩擦不出任何的静电。

啊！我脑袋里有一个想法浮出水面：是不是用力点擦会产生更多的电呢？想到这里，我又用尽全身力气擦头发，弄得我竟然可以清楚地感觉到有一团熊熊烈火在头皮上焚烧。当我觉得脑袋就快要炸开的时候，终于停下了手。我再次把尺子放在纸屑上方，突然发现，几个小纸屑立了起来，好似一个调皮的小孩子。它在空中摇摆不定，但就是偏偏不听我的话，非要在空中跳“迪斯科”。

我十分生气，但是我又转念一想：咦，我是不是可以把纸片撕得更小呢？说干就干，这下子，我的手一下子成了碎纸机，“咔咔咔”几下，细小的如同蚂蚁一样的纸屑就出炉了。当我再次将尺子放在它上面的时候，它不像不听话的孩子，也不像喝多酒的醉汉，而像是一个听从命令的看门小黄狗，一下子都“站”到了尺子上。

这个实验更是有趣，真心希望这样的作文课下次还能有！

【篇二：我是一张纸】

我是一张纸，一张洁白的纸，我与伙伴们叠在一起。

有一天，一个小孩把我折成了纸飞机，带着他的梦想，把我抛向了远方！突然，我落到了另一个孩子的手里，那个孩子把我画上了图案，可惜没画好，于是他把我折成了纸团，扔进了垃圾桶，我在那里睡了一晚上，我想见一个小朋友把我折成一个漂亮的千纸鹤了。

第二天早上，我发现我被拉到了垃圾场，一个碎纸机正朝我走来，我害怕极了，突然旁边的彩纸对我说：“干嘛这么慌张，我听说进了这里面的纸，全都会变成新的。”听了彩纸的话，我鼓起了勇气，跳入碎纸机，进行回收再利用。

我化作成了纸浆，来到了模子上，烘干，哇！我又重新变得又白又软了，工作人员把我放到商店出售，我被一个幼儿园老师买回去了，原来她正在上手工课，我被一个小孩折成了一个漂亮的纸鹤！

虽然我是一张纸，但我希望人们写在我上面美好的梦想都能实现。

【篇三：遇上碎片化的生活】

这是最好的时代，好在信息联通如此之快，世界联系越来越紧密。这也是最坏的时代，坏在我们的生活被切得支离破碎，就像从碎纸机中出来的一份文件一样，内容虽然完整，但是每段都似乎毫无意义。我们究竟怎么了？

随着移动互联网的发展，我们的时间仿佛渐渐地不再属于我们，手机、微信、微博等像切蛋糕一样把我们的时间切成一块又一块。我们有这么一种心理，“怕好事落下我”。在这种心理支配了我们，让我们变得浮躁。试着回想一下，每当手机提示音响起时，无论我们在做什么，总是会期待那是一条有用的信息，从而停下看一眼手机，结果却发现只是一条没用的推送。虽然看一眼手机的确只需要那么几秒，但在那几秒之中，我们的心思被搅乱，思绪强迫中断。就像一声提示音往我们原本平静的大脑中扔了块石子一样，激起道道涟漪。我们的生活，就这样被信息时代碎片化了。

然而，这绝对不是生活的倒退。我们只是有些迷茫罢了。既然我们不可能回到没有信息的时代，就好像无法停止使用电一样，我们应该学会如何适应这个时代，而其中最重要的一点，就是不要让碎片化的生活支配了我们。

我们需要为我们的生活列好计划。在时间整片化的古代社会，由于并没有那么多选择，也就没有那么多犹豫。列好计划，按照计划进行一天的生活就能帮我们省下为选择所花的零碎时间。

我们需要界定我们学习工作与放松的界限。学习和工作需要专心致志，心无旁骛。清晰界定学习工作与放松的时间能保证高效与专注。记住诸葛先生的一句话：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

我们需要学会放弃。只有学会舍弃那些不重要的，真正有价值的信息才能被我们发现到。

我们被迫生活在了这样一个有着碎片化生活的时代。我想：我们的祖国一定会继续加快发展，我们也必须做好万全的准备，迎接这个最好也是最坏的年代。

【篇四：我做了一项小实验】

【篇一：摩擦小实验】

今天，老师神神秘秘的走进教室大声说：“我们今天是实验课，"同学们一听，"做实验，"顿时炸开了锅，议论纷纷。

老师先让我们把纸撕成小碎片，我们像一台碎纸机一样，把一张完好无损的纸撕成了一片“小雪花”落在桌子上，我连忙把圆珠笔放在纸上，可是纸却一动不动，小家伙是对圆珠笔不感兴趣吗？老师似乎发现我们的想法，奇迹的事发生了，小纸片像施了魔法一样纷纷飞向圆珠笔。

老师告诉我们，这是摩擦起电的原理。

这真是一节有趣的实验课。

【篇二：有魔力的玻璃杯】

今天上作文课的时候，我们的老师神神秘秘地走进教室，手里还拿着一个玻璃杯和一个蜡烛，还有打火机，老师葫芦里卖的是什么药哇？老师突然说：“今天我们上小实验课。”

一听到小实验，我们班霎时炸开了锅，老师调好秩序后，说：“我们上不吹自灭的蜡烛。”同学们说。不吹蜡烛能自灭？老师说：“那你就等着瞧吧。”老师说完就开始了小实验，首先，老师把蜡烛点燃，在把蜡烛倾斜滴点蜡油，冷却固定，然后老师拿起玻璃杯让每个人吹一口仙气，然后老师神奇的把玻璃杯盖在了蜡烛上，蜡烛的火苗东倒西歪，好像生了病一样，蜡烛的光芒越来越暗，最后蜡烛真的灭了，我心里想：这到底是什么原理呢？老师看出了我心里想什么，说：“这是蜡烛燃烧需要氧气，当杯子里的氧气用完时，蜡烛就会熄灭了。”

其实有魔力的并不是杯子，而是氧气。

【篇三：神奇的实验】

今天，我们的作文班要进行一场神奇的实验，我们班顿时炸开了锅，我兴奋极了。

老师说：“首先先准备一张不用的纸，然后准备直尺或圆珠笔，把纸撕成碎片，听到这个口令，我们班像碎纸机似的把纸撕成“小雪山”，我们拿起直尺试了试小纸片一动也不动，小纸片好像对小直尺不理不睬，这是怎么回事？老师好像看见我们想到了办法，我再次拿起直尺摩擦，发现小纸片吸在了一起，好像小伙伴手拉手，有的一个接着一个，有的却对直尺不理不睬，过了一会儿小纸片都跳了下来，看到这个现象我很好奇，难道小纸屑真的被施了魔法吗？带着这个问号我去问老师，老师说：“这是摩擦起电。”

这真是神奇的实验呀！

【篇四：神奇的玻璃杯】

今天，我们来到了作文班，只见老师拿着打火机、蜡烛、玻璃杯，老师这葫芦里卖的什么药呢？老师大声说："我们今天来做实验，"同学们一听"做实验"，教室顿时炸开了锅，同学们议论纷纷。

老师首先把蜡烛点着，火苗像一个小精灵在跳芭蕾舞，老师把蜡烛倾斜着，把蜡油滴到了桌子上，然后把蜡烛放到蜡油上面，等冷却固定之后。老师让我们吸一口仙气，然后拿出她的秘密武器玻璃杯，让我们吐出仙气，把玻璃杯盖上，奇迹发生了，火苗灭了。

同学们惊奇的说，"这也太神奇了吧！"老师似乎看懂了我们的想法，告诉我们，火苗燃起来需要氧气，没了氧气自然就会熄灭。

这真是一节有趣的实验课呀！通过这节课，我们明白了有魔力的不是玻璃杯，而是氧气。

【篇五：摩擦小实验】

作文课上，老师神秘拿着一把尺子和圆珠笔走进教室，是要让我们做连线题吗？还是画画呢？老师葫芦里卖的是什么药？突然老师大声的说：“今天我们做摩擦小实验。”一听到小实验，我们班霎时炸开了锅。

我们又激动又兴奋的等来了这一刻，老师一说：“开始撕纸。”我们就像粉碎机一样，把原本一张很大的纸被我们撕成了。像雪花那么小的纸，接着老师又让我们拿出塑料直尺在头发上摩擦了一会儿，我们拿起直尺靠近“小雪山”“小雪片”像施了魔法一样吸了上去，这时我脑里有很多问号，我就去问老师了，老师说：“在干燥的空气中，塑料材质的东西能通过摩擦产生静电，吸附在小东西上。”

我很喜欢这个摩擦小实验。

【篇六：摩擦小实验】

上课了，老师神秘的走进了教室，老师站在讲台说：“我们今天上实验课。”

顿时教室炸开了锅同学们议论纷纷，老师示意我们安静下来？首先，老师让我们撕纸，我想撕纸机一样飞快的撕了起来，撕完之后，老师又让我们把圆珠笔靠近小纸片看有没有反应，这时老师提示我们把圆珠笔往头上摩擦一下一会在靠近小纸片看看有什么变化这次小纸片像在登机一样，纷纷的飞像圆珠笔过了一会小纸片就掉了下来，我非常好奇，就去问老师，老师说：“这是摩擦力”。

这真是一个有趣的实验课。

【篇七：有趣的实验】

老师神神秘秘地走进来宣布今天做实验课，我又好奇又激动，同学们都议论纷纷的就像炸开了锅一样。

老师说“准备一张纸和一支笔还有一个尺子”老师先让我们撕纸，我们听到口令，顿时像一台台碎纸机里一样把一张完整的纸变成一堆“小雪花”，接着老师让我们把笔指向小纸片，让我们看看有没有变化。我发现小纸片一点变化也没有，然后老师让我们在头上摩擦几下，再次靠近小纸片，小纸片飞向了我的笔，过了一会小纸片又掉下来了，我觉的很奇怪，去问老师。老师说：“这是摩擦力的作用”。

今天真是一节有趣的实验课。

【篇五：说说我自己】

我是一个即将上七年级的学生，在六年的小学生活中，虽然有许多人可以写，可是写什么呢？一时半会又想不起来到底写谁，写什么。唉！左思右想，还是写我自己吧！

我，性别和爸爸一样外向，体型偏胖，身高踮起脚来有1米6。有一头浓密的黑头发，鼻梁上架着一副近视眼镜。个人喜好：玩电子产品、游泳（只喜欢在海里）、养小动物（活下去的只有乌龟）、看漫画……年龄12岁。性格比较怪。愿望：减肥成功。

以上是我的简介，为了让你更加透彻地了解我，接下来还是让我跟你们说我的事吧！

我好奇心太强，有一次去奶奶家玩。突然，我发现地上有一个东西在动，好奇心驱使着我走了过去，原来是个鸟窝，里面还有几只小鸟在叽叽喳喳的叫呢。我的好奇心很好强了，想拿起鸟窝把里面的小鸟关进笼子里。可是我刚碰到鸟窝那只比较大的鸟就猛啄我的手，我大叫起来。奶奶闻声赶来，看见我被鸟啄了。赶紧在我手上的伤口上抹一些绿色的东西，我不知道是什么，但是闻起来很难闻，抹过之后她叫我的手不要动。过了一会儿，我的手已经不疼了。她说：“下次看到这种鸟，千万不要碰，啄人很疼的！”妈妈知道后问我为什么要碰那只鸟窝，我说：“好奇心太重了！”随后妈妈说：“好奇太强有时会酿成大祸！”从此，我再也不受好奇心的控制了，而是我控制它。

我不仅好奇心强，而且还喜欢做实验。

有一次，我从书上看见伽利略的故事，（两个铁球同时落地）。于是，我就拿了一支笔和一个笔套，从楼上扔了下去，把楼下的老太太吓了一跳，我吓得连忙从窗户边跑开了。最后，我证实了，伽利略的说法。

我还喜欢跟别人较劲。七岁那年，我和爸爸去外地办事。（我去玩）到了办公室，我看见一台碎纸机，无论我放多少纸，它都能粉碎。最后，我很生气，把一本书放进去了，可能因为那本书有钉吧，碎纸机坏了，我被爸爸骂了一顿。

这就是我，一个好奇心强，而又不计后果的男孩。