【篇一：三路公交车】
那天早上，我手里拽着一元那天早上，我手里拽着一元五角钱，急急忙忙地背上书包，跑向三路公交车的停靠站台。
刚到站台就看见一辆公交车向我驶来，我心里很高兴，但仔细一看是四路公交车，一路二路四路都来了，就是三路公交车没有来。原以为来错地方了，我的心情很是失落，准备步行去学校，终于，三路公交车过来了。我挥挥手，车在我面前就停下来了。车门打开后，我一上车，就把一元五角钱整齐的丢进投币箱。然后去后面的座位上坐好，司机就把车门给关上了。公交车上有很多人，其中有几位老人，但车上最多的还是去上学的学生。
三路公交车像是一个巨大的面包，外面没有什么装饰，只贴了些广告。车里面也有些广告，可它们不是很引人注目，应为，他们它们都被贴在车筐上。公交车上经常会没有座位，总是挤满了人，只能坐下一班。而且这一辆三路公交车都是去木角小学方向的。应为木角小学离得很远，是学校买的。本来木角小学人就很多，现在有了公交车，是要方便的多。但是由于坐车的人太多，导致了很多人挤着一辆车，挤不下了就只能等下一班车了，从而让回家的时间拖的更久，希望大人们不要在上学的时候来乘车，给我们提供一点小小的方便。
这会的三路公交车有三辆，四路也有三辆，每一辆都是挤满了的人。有的人是办理了公交卡的，公交车上有刷卡的机器，还有投币箱。现在新出了一种付钱方式，那就是一个人把一元五角钱给一个有公交卡的人，让有公交卡的人帮你刷卡，你就能先去抢座位。虽然这种付钱方式很新潮，也很好，但是有可能会让有公交卡的人没有坐的地方。也有很多人选择自己把钱放入投币箱，因为他们都是大人。
三路公交车，是一个全校师生都可以坐的车辆。还有四路公交车，它和三路公交车不一样。因为他的内容量比三路公交车更大，中间那一块完全成为了个人“大坑”。
我想对公交车说声谢谢！因为有你大大的方便了我们的生活。五角钱，急急忙忙地背上书包，跑向三路公交车的停靠站台。
刚到站台就看见一辆公交车向我驶来，我心里很高兴，但仔细一看是四路公交车，一路二路四路都来了，就是三路公交车没有来。原以为来错地方了，我的心情很是失落，准备步行去学校，终于，三路公交车过来了。我挥挥手，车在我面前就停下来了。车门打开后，我一上车，就把一元五角钱整齐的丢进投币箱。然后去后面的座位上坐好，司机就把车门给关上了。公交车上有很多人，其中有几位老人，但车上最多的还是去上学的学生。
三路公交车像是一个巨大的面包，外面没有什么装饰，只贴了些广告。车里面也有些广告，可它们不是很引人注目，应为，他们它们都被贴在车筐上。公交车上经常会没有座位，总是挤满了人，只能坐下一班。而且这一辆三路公交车都是去木角小学方向的。应为木角小学离得很远，是学校买的。本来木角小学人就很多，现在有了公交车，是要方便的多。但是由于坐车的人太多，导致了很多人挤着一辆车，挤不下了就只能等下一班车了，从而让回家的时间拖的更久，希望大人们不要在上学的时候来乘车，给我们提供一点小小的方便。
这会的三路公交车有三辆，四路也有三辆，每一辆都是挤满了的人。有的人是办理了公交卡的，公交车上有刷卡的机器，还有投币箱。现在新出了一种付钱方式，那就是一个人把一元五角钱给一个有公交卡的人，让有公交卡的人帮你刷卡，你就能先去抢座位。虽然这种付钱方式很新潮，也很好，但是有可能会让有公交卡的人没有坐的地方。也有很多人选择自己把钱放入投币箱，因为他们都是大人。
三路公交车，是一个全校师生都可以坐的车辆。还有四路公交车，它和三路公交车不一样。因为他的内容量比三路公交车更大，中间那一块完全成为了个人“大坑”。
我想对公交车说声谢谢！因为有你大大的方便了我们的生活。
【篇二：被打碎的时间】
古时人们认为时间、学习等方面只有终日劳动持之以恒，才能得以成就。就例如古时学者有学富五车者，他们的时间没有什么空隙，就是白日诵书，夜里苦读，以此才能了解文学、（理工）的道理，作出那么多精品。
如今大数据时代的到来，改变了我们的生活：大到天文地理，小到购物结账，都能用大数据解决，但大数据给我们个人与社会许多贡献但不可小视的是大数据加快了时间的步伐，把时间打碎了，这就是碎片化生活。
“碎片化”一词是描述当前中国社会传播的一种形象性的说法。所谓“碎片化”，原意为完整的东西破成诸多零块。我们也可将"碎片化"理解为一种"多元化"，而碎片化在传播本质上的整个社会碎片化或者说多元化的一个体现。
碎片化的优点
碎片化这种新兴事物在一方面上还是有所优点的，以碎片化阅读为例，碎片化阅读就是把阅读时间分化或者是把阅读内容细化分割。碎片化阅读的体现在于：分割。以A同学为例，他一天将要对一本书进行碎片化阅读，他计划20%的读物为纸质书刊，30%的读物为纸质小说，25%的读物为网上百科，25%的读物为网络小说。这种读书方法据说十分高效，规定了阅读规格与范围，这还大大提升了阅读的内容量之丰富度。再以碎片化学习为例，B同学放学回家把自己一天学到的知识的重要部分，与笔记写在自己的碎片归纳本上，有中心思想部分与主题干要部分，碎片化学习增强了知识的归纳性与总结性。
碎片化的缺点
说完碎片化的优点，就不得不提它的缺点，再次以碎片化阅读与碎片化学习为例，碎片化阅读最大的不足在于读物不专一，对知识的了解性过于片面化（相当于死记硬背）A同学如上节所述那么阅读下来，第二天问他他昨天所读书的中心思想，他说的也不是那么全面，就只有大概提纲。碎片化学习，如以上所示分化了学习内容，有总结性。但是缺点在于太片面与太零散。再说B同学通过碎片化学习了一段时间，再去考察他，效果并不好。所以说碎片化的生活，阅读，学习的弊端不难看出。
总之从古至今，做任何事情，都是得细化，但不能拆散；要分化，但不能分裂。老老实实过日子也有缺点，效率不高，结果成熟得慢些，所以说，不是碎片化时间弊大于利，而是要明白，想要成事必须取长补短。——不要拘于传统，也不要让时间被打碎。