【篇一：赞赏的魅力】

魅力不需要一段惊艳的孔雀舞，也不需要一支唯美的钢琴曲，有时对别人一句简单的肯定也有她的魅力，这就是赞赏的魅力。

四岁那年，父母带我去爬黄山。当时个头还刚刚一米的我就背个小书包，蹦蹦跳跳地紧跟大人往前走，走呀走，还是看不到头，实在累得想让大人背的时候，看到一个老爷爷正冲我竖起了大拇指：“小伙子，你真棒。”不远处，一位小姐姐正在想她的母亲撒娇，不想自己走了，这位母亲看到我，对孩子说：“看人家小弟弟，这么小就背上书包自己爬山了。”小姐姐有些不好意思了，也只得不情愿的自己走了。看到路人都向我投过来赞许的目光，我像打了鸡血一样，精神愈加抖擞，继续向前攀登。越来越多的人向我投来赞许的目光，送来赞许的话语，在路人不断的赞赏声中，我似乎忘记了疲惫，终于和大人们一起到达了山顶。这是因为有赞赏的魅力。

希尔从小就被认定是一个坏孩子，几乎所有的坏事，全家人都认为是他做的。而这一切的原因都是因为他的母亲早逝，从小就没有人来管教他。有一天父亲再婚了，而坏孩子希尔打定主意要为难他的新妈妈，后妈在他眼中是凶狠的，是恶毒的。当新妈妈愉快的对每个人打招呼后，走到希尔面前时，希尔却一动不动，双手交叉在胸前，闭住眼睛扭过头去，一点欢迎的意思也没有。“这就是希尔，全家最坏的孩子”父亲无奈的口气说道。继母并没有理会父亲说的话，她缓缓地沉下身子，一手搭在希尔的肩上，一手抚摸希尔的头，眼里闪烁着慈爱的光芒，微笑着说：“一点也不，他是全家最聪明的孩子”。新妈妈一句微不足道的肯定，从此希尔就像换了一个人一样，最终希尔成为了法兰西历史上伟大人物，他的另外一个名字叫拿破仑。而拿破仑的成功就是因为有赞赏的魅力。

周弘的赏识教育法也越来越被广大的教育学家认可为一个成功案例来宣传，并且在实际当中也取得了成功，这都是赞赏带来的成果。

赞赏有无穷的魅力，我们为何不去更多的赞赏他人呢？

【篇二：仰望天空】

那是一段旅程，走在生命最美的开头，即便是荆棘与泥淖，那也是最凄美的滂沱，那段旅程刻下了“青春”的名字。

青春，怀揣那悸动的心，仰望无垠的苍穹，做着美丽又绵长的梦。那是梦的季节，又看了花开的一季，又望穿那年年轮回的雨。呵，那是冰心怀想在璀璨的繁星中的梦；那是三毛怀想在撒哈拉沙漠的日出日落的梦；那是龙应台怀想在大洋彼岸指点江山的梦，多么美丽的梦，那不曾停止跳动的心便是青春的节律。那仰望开空的心不就是康德所说的么：“我一生所敬佩的有两样东西，其中一个便是头顶上的星空。而这星空便是青春的梦。”

青春，固然是梦的年代，而那七彩的梦需要的是双勤劳的手。青春的梦不是碌碌无为的幻想梦醒之时，而是用手创造明天的时刻。尼采曾言：“幻想是人类最好的慢性毒药。”的确，在如此美妙的年纪，不能沉溺在自我的遐想中。拿破伦·希尔在他大学时，每天幻想自己能改变世界，今天幻想放为石油大享，明天幻想成为股票精英，就这样碌碌无为地度过大一的时光，大二之时，他看了一本关于成功的书，大受启发，认为与其浪费青春不如把握青春。他善于思考，创立了希尔PMA黄金成功学定律，拯救了迷惘的轻人。反观杰克·伦敦，二十几岁便名斐四海，在取得成就之后坠落金钱的泥淖，幻想自己拥有更多名誉，最终在迷幻剂作用下，举枪自杀。杰克·伦敦的悲剧是他失去自我，荒废双手，美梦终破的结果。而希尔则用他勤劳双手编织出绚美的梦。

青春，是极易流逝的年华，把握它的脉搏才能无愧头顶上的星空。卡耐基说：不要韶华流过，才体味它的匆匆。那个美丽的年纪，埋葬的花冡是无悔的泪，那无悔的年纪，只因为我们曾奋斗过。今日所荒废的青春，便是殒身之人所求的明日呀！把握青春，不要未觉池塘春早梦，把握青春，仰望头顶的星空，思考青春的真谛。

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，而青春拥有美丽的一切。仰望头顶的星空用勤劳的汗水，编织那最美的梦……