【篇一：上网课的烦恼】

当学习将以网课的形式展开时，我的内心半分欣喜半分愁。

欣喜是因为用网络上课可以不用再为学习没有思路而烦恼，可以有体系的学习接下来的内容。

但主要还是愁苦。

先不说整天关心电脑还有多少电，就说说这网络的问题吧：我们家的网络用的是江苏有线电视的网络，这网络本身就差，就像苏小妹写的诗：昨日一滴相思泪，今日方流到腮边一样，虽然这首诗是她写来嘲讽他哥苏东坡脸长的，但是这滴原本应在苏东坡脸上的泪也仿佛如同我的“泪”一般，被这网络折磨出的从“昨日”到“今日”也流不尽，再加上我们家的台式电脑也不行，所以就像老牛拉破车一样慢悠悠慢悠悠的走。直到有一天上物理课时终于等到我回答问题但我网络断开时，爸爸才终于给家里装上了HUAWEI的路由器

再说这对视力的影响，以前的我视力5.0，可以像王维一样“穷千里目”，虽说上了初中视力急剧下降，但是5米之内的事物我还是看得清的，为了保护这一双半残的眼睛，我寒暑假都不曾碰手机了，但这次的网课一下破掉了我的修为，近视还没有养好，散光又被我养出来了。

平时在学校里，同学之间虽说也有摩擦，但是大家在一起玩得真的很开心，这次的网课让我不能感觉到在学校里上课时的快乐，只能整天对着手机电脑屏幕愣愣的发着呆。唉，校园上课，你让我思念啊，居然真就如诗经所说的一般“彼采葛兮，一日不见，如三月兮！”

最后再说这互相干扰的问题，当我下午第一节课时，楼上的刚好在上体育课，所以每当我吃完午饭养精蓄锐准备上课的时候，楼上便准时会传来核爆一般的响声，本来我想向物业反映，但是突然想起我上体育课时，楼下肯定也是无法忍受的，于是便自我安慰“问君何能尔，心远地自偏”吧！

【篇二：绰号时代】

一年级时，我们进入了“鼻涕时代”；二年级时，我们进入了“作业时代”；三年级时，我们进入了“骚气时代”；四年级时，我们进入了“坷垃时代”；而五年级时，我们进入了无敌的“绰号时代”。我们班同学的绰号，风类各异，但偏向于搞笑型。

我有一个绰号——“核爆”。这源自于那一天，一节英语课上，英语老师叫我回答问题，一不小心把我的英文名“Herbert”念成了“核爆”。顿时，全班哄堂大笑。有几个同学实在太想笑了，一边叫着“核爆”一边拍着桌子，或是摇同桌的头。我尴尬又生气，真想把他们的绰号也叫出来。从此，这个绰号与它的“朋友”——“胡萝卜”、“胡椒粉”、“坷垃人”一起，陪伴着我继续走剩下的小学时代。

虽然我的绰号“姿态优美”、“婀娜多姿”，但是也有很多人有着奇怪的绰号。比如我们班有一个人，叫“郑沛”。他说话发音有些不准。一次，一个同学问他叫啥名字，他回答：“Japan。”那人一听，傻眼了，哪有叫“Japan”的人啊。而且，“Japan。”是“日本”的意思，哪个家长会给自己孩子取这样的名啊？于是，他又问一遍，郑沛还是回答“Japan”。正巧我们班一个同学走过，就告诉那人郑沛叫“郑沛”。而这个“Japan”的绰号，就在班里流传开了，我们对郑沛也有了深刻的印象。

学生有了绰号，老师也会被“传染”，甚至有的老师就是绰号“病毒”的发起者。“田鸡”就是这样的老师。“田鸡”原名叫邓集田，很早就有“田鸡”的美誉。之后，又发展出了“炖田鸡”、“炒田鸡”、“麻辣田鸡”、“爆炒田鸡”、“照烧田鸡”、“红烧田鸡”、“炭烤田鸡”、“糖醋田鸡”等等名菜。每次田鸡的课上，我们都能闻到菜香。田鸡的绰号十分的声名远扬，以至于没有几个人知道他的真名。那些家长打电话给他的第一句就是——“请问，是炖田鸡老师吗？”田鸡的绰号，使班级氛围更有趣，更欢乐，更和谐了。

被取绰号，有时是因为名字的谐音，有时是因为生理缺陷，还有时是因为性格的特点。绰号，有好处，能给生活带来欢乐；也有坏处，会造成不必要的矛盾。我们一定要合理利用绰号，让社会更出彩！