【篇一：记忆中的炮声元日】

那记忆中的鞭炮浑酒，遗落到了哪里？

——题记

我的双脚踩在这条记忆中的小路上，崭新的水泥地中缺失了些许泥土的芬芳。来到木门前，扣响那只清脆的门环，心中期待的“吱呀”开门声似日渐远去的歌声，再也无法进入我的心房。

记忆中的阵阵鞭炮声，如今还在吗？我总爱抓一把鞭炮，塞入自己鼓囊囊的衣兜中，在红日初升的元日里叫醒沉睡的人们。前方的古墙上布满青苔，清澈的潺潺流水映出乡村千年的岁月。我的小手在口袋间久久摸索，在人们惊讶又兴奋的眼神中，我扔出了一个又一个的鞭炮，伴着孩子们银铃般的笑声，一声接一声地响在胡同间久久回荡，稚气的孩子同我一起，和着鸟儿叽喳的声音，将鞭炮放入古色古香的瓮里，倏地一下，老瓮似在轻吟着一首千万年来不曾更改的歌谣，在回声中，我们似乎掉入了一个古老悠远的梦境中，鞭炮阵阵，一次两次。

记忆中的清清皎月色，如今还在吗？在除夕的夜晚，我惟爱端过中那个银盆，在银盆中盛入一瓢井水，倒进去一个弯弯的月亮。在平静水面间用水轻拨，在水光潋滟中，盆中的那个皎月慢慢舞动，我合起双手，掬一些清水，月亮进入了我的手掌心，在掌心间默默守望我，皎洁无暇的月亮在我的掌心停留。月亮就是借井水的手为我一横一竖写出了思念的文字。清风织怅，入我梦乡，风儿悄悄为我送来一片迎春花瓣，在我欣喜的目光中，慢慢沉入井水的怀抱，像一只疲惫的蝴蝶。“月亮进屋了！”我欢喜地叫着，低头张望，水波起伏，一荡两荡。

记忆中的顿顿年夜饭，如今还在吗？火炉中的火舌肆意地喷吐着，旁边的那只黄狗在地毯上香甜地打着鼾，不时张一下嘴，一家人围着桌子兴奋地谈着话，美味的腊肉在屋内飘荡不去，顺着黄狗的鼻子进入梦乡。奶奶迈着蹒跚的步伐端来一碗桂花糕，清香早已在她苍老的手掌边蔓延。大家有说有笑，阵阵笑声溅湿了每一个人的心头。天南海北，高谈论阔，在闲暇之余，微抿一口小酒；在空余之时，轻夹一块腊肉。桌边的儿女早已成家，爷爷奶奶望着儿孙满堂的家，笑得似一朵灿烂的桂花。在这惬意的时光中，我欢喜地笑了。笑声漾漾，一声两声。

岁月荏苒，物是人非，我再次扣响门环，我知道，记忆中的“吱呀”声永远也不会坠入梦乡。

转身，回首，泪流如柱，眼眸成诗。

【篇二：初入】

在语文课上，在一个清晰的教室里，语文老师正在给我们复习《元日》。老师笑着问学生一个问题：“王安石什么时候写的这首诗？”大家苦思冥想，我平静地回答：“这首诗是他刚当上总理准备变法时写的，适逢春节。他想表达政治改革的沾沾自喜情绪。”

老师接着问第二个问题：“同学们，你们为什么喜欢这首诗？”这时，学生们又有点傻了。他们面面相觑。此时此刻，我又可以谈谈侃侃了：“每年元旦，摘下旧的桃符，换上新的。”“新桃换旧韵”与第一句“鞭炮声送旧年”紧密呼应，生动展现万象更新。王安石既是政治家，又是诗人。他的许多描写场景和物体的诗歌都含有强烈的政治内容。这首诗是描写元旦的新气象，写的是自己的执政改革，除了旧布，还有强国富民的雄心，还有乐观和自信。”

当老师惊讶地问我“你为什么知道这么多？”我可以自豪地说：“因为经常看网络资料，所以对王安石也很感兴趣。”老师鼓励我：“我们可以一起交流吗？”我自信地说：“我愿意！”

上语文课的第二天，在老师的带领下，我和同学们欣赏了王安石的诗：“春风绿了，江南岸绿了。明月几时照我？”“从远处知道不是雪，是淡淡的清香。”“天不能等老，但也能让人难过。”“不要怕浮云遮住眼睛，就在上面……”郎朗的书在校园里飞向天空。

很快，在实验中学的校刊上，我和同学发表了一篇小论文：王安石变法与诗歌中的表现。

这是我初中生活的美好剪影。它是如此的活泼和充满活力。展现了我和母校一起腾飞的风采。