【篇一：信用是我最美的行囊】
我坐在一艘小舟上，身边的行囊堆积好比泰山一般高，有“金钱”、“信用”、“知识”……包裹虽多，可又有哪个我不珍惜？但船承载不了那么多包裹，我从包裹“山”里找了又找，手握“信用”看了又看，沉思了半晌……
曾有一次，我的一个同学带了一本十分“豪华”的书本，他视它为朋友，整日抱着它看，形影不离。他那读书的劲头像是一种病毒，深深地感染了我，使我也爱上了那本书。“可以借我看吗？”我抱着尝试的心理，听说那本书对他很重要。“我保证会好好保护它的！”他望着我那如饥似渴的表情，依依不舍地说道：“不……嗯……好吧……”
得到书后的我似着了魔一般，与书也交上了朋友，可谁也没想到，悲剧竟然落到了我的头上！那是一节阳光体育，阳光把它那无私的温暖撒遍大地，光束照在一条条随风摇摆的柳条上，犹如一丝丝金绦。我开始了运动，把书本放在了一旁。第一圈，它还在；第二圈，它依然在；第三圈一跑完——它竟不翼而飞了！我抱着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的想法找了又找，可就是找不到。在这儿？不在！在那边？不在！究竟在哪里？我宛如热锅上的蚂蚁——团团转。唉——看来是找不到了！我走了，只留几滴泪痕。
“人而无信，不知其可也。”我可不想成为一个不守信用的人。晚上，我一直为丢书之事而睡不着。
第二天，我还是买了一本新的还给他，可一路上总感觉有人在跟踪我，有一双眼睛正盯着我。直到学校后，我把书还给了他：“来，这本书还给你！”“其实我早就知道了——”原来，跟踪我的人竟是他！“我一路跟在你后面，没想到你真的买了一本还给我。这本还你钱，不用你买一本给我了。”于是，他把钱硬塞了给我。
我最后还是把“信用”留在了船上。因为我发现，“信用”让我收获到了友谊与帮助，让我在人生的道路越走越顺！
【篇二：信用的天平】
诚信与道德乃人立身之本，丢了诚信与道德，就不知怎么做人了。在我们的校园里有许许多多诚信的人，也有不诚信的人！
下课了，同学们都推开门，一窝蜂的跑出了教室，最后有一位同学，使劲的把门一关，等我们回到教室，却发现门已经……
老师知道了这件事，很生气，老师问是谁第一个把门打开的，我们都知道是谁，那个同学被老师叫去问话，那同学走出办公室后，满脸的伤心，眼眶红红的，可能是老师误会了她，也可能就是她做的，谁都不知道真相。
上课了，有一位同学突然站起来，说道：“我知道是谁把门弄坏的。”他坚定地说。老师听了后，赶紧让那个同学说是谁干的，那同学望了望她身边的那位学生，便说：“是我同桌干的，他是我好朋友，我不想揭发他，可是我一看到那位被冤枉的同学被老师骂得那么惨，我实在是忍不住了。”老师问了问那位被告的同学是不是真的，他红着脸点了点头。
古人说：“人无信不立”，意思说，一个没有诚信的人，难以立足于世。这说明我们祖先有重视信用的传统。其实，重视诚信的力量古今中外是一样的。因此，我们不能不重视信用，在信用的天平搁上重重的砝码。
【篇三：坚持是我最美的行囊】
生活像一座高峰，只要你坚持攀登，你就会取得成功，所以一定要坚持到底，最终才可能获得成功。
那是一个充满花香，拥有像天境一般的环境的奇妙地方，是深深呼吸则会让你神清气爽的风水宝地——白云山，也是一座高峻磅礴的大山，人们喜欢向它发起挑战的高山。
这天，我和爸爸妈妈来到这儿登山，在我的家庭中，登山是遥不可及的事，爸爸妈妈总是非常忙，于是我把握住这次机会，准备接受大自然立下的战书。我抬头仰望着这座比天还高的山，不禁叹了口气说：“这山都高到天际了，登上去得等到猴年马月啊！”妈妈看到我沮丧不已的样子，就过来鼓励我说：“不经历风雨怎能成大树。”我也不断鼓励自己说：“难得来一次，试都没试，怎么就沮丧了呢？”终于，我的心被捕获了。
我向大山直奔，大步流星地向山走去，每走一步都带有我坚定的决心，“呼”“呼”我不断贪婪地吸着气，渐渐地我的体力有点不支了，我头上的汗珠，每一滴都格外有力地往下掉，此时已经汗流浃背了，太阳也和我同行，我的脚像浇了铅似的，每走一步，付出都不少。终于我被打败了，像打了败仗的战士一样，头也不抬，可这时妈妈鼓励的话语在我耳边打转，还有二百米！我咬牙走了五十米，又走了八十米，还有七十米！我上气不接下气，我心中的信念是坚持，坚持就是吹响成功的号角，汗水慢慢承包了我的身体，还有十米，“到了，到了”。
看着夕阳西下，我贪婪地吸汲着面前的景象，这样美妙绝伦的风景，只属于坚持的人，最有毅力的人才能成功，所以坚持是我最美的行囊。
【篇四：最讲信用的朋友】
记得那是前几个星期的星期二，我和汪思瑶说好了下午上完地方课一起去操场上玩儿捉迷藏。
地方课开始了。小组长刚发完了书。老师就来了，汪思瑶拿着一本翻开的大田字上面密密麻麻的写满了字，她给地方老师看。老师奇怪地问：“为什么给我看语文作业？”汪思瑶说。：“老师，这是因为我上课说话您罚我写的。”老师点了点头，仔细的看了一遍汪思瑶写的字说：“你是一个诚实的好孩子，我都忘记我罚过你了。”要如果是我被老师罚了，说不定我会不当一回事不写了呢。
又上体育课了，大家都争先恐后的向大门口挤出去。我看前门出不去，那就只好从后门走了。到了操场上，我看到天阴沉沉的，仿佛能一口把我吞了一样让人头皮发麻，感觉有一点儿害怕。
做关节操了，还不见汪思瑶人影。我想可能是因为天气不好，她不想出来，没办法，只好一个人去找别人玩儿一会儿吧。正玩的开心就下起了蒙蒙细雨。我抱住头，急急忙忙往班里跑，班里也没看到汪思瑶。真是奇怪，难道她去找我了？我往外面一看，果真她在外面等着我呢，我的心里一暖：原来她还在等我呀！
汪思瑶她真讲信用。这场雨下出了我们的友谊和温暖，这让我更喜欢和她玩儿了。她是我的朋友，同样也是我的榜样。她的诚实深深地感动了我。
【篇五：信用】
推人以诚，则不言而信。这是《周公》里的一句至理名言。是的人没有信用那么他一定做什么都不会方便，乘车，买票等等！但我就有这个坏毛病，虽然明白这些道理但我依旧不知悔改。
最近，我与父亲说好——在整个暑假里每天晚上写一篇总结，过了暑假就结束。我当面答应得飞快，“这不是小事一桩吗？手到擒来。”“那好我有事没事就去看看你有没有好好写，有没有漏写的”“嘿嘿，这么可能会漏写”“我的儿子最棒了！”我当天晚上兴高采烈的写完了第一天的总结。到了第二天，我就开始有一些心不甘情不愿，写得也没第一天那么积极了。一直到晚上都要睡觉了才想起来。第三天我彻底的已经不想写了。晚上我想到我还有一篇总结没写，有转念一想，唉！爸爸今天又不检查，写那么积极干嘛，明天再补呗！我抱着侥幸的心态逃过一劫
第四天晚上，该来的还是来了，爸爸临时检查，我被发现了，结果爸爸只是一番心平气和的交流。东窗事后，我认真了好几天，又成了老样子，结果又被发现了，我被狠狠地训了一顿。并接受了自己的惩罚。
【篇六：请有信用地共享资源】
这个时代，是共享的时代。可以共享的资源已经源源不断地汇入了我们的生活。资源共享可以使资源不被浪费，也可以使资源循环利用，为人们带来便利。但是，倘若享用共享资源的人没有信用，应该怎么办呢？
我记得，在我们学校本周五举行的少代会上，有着这样一个“提案解答”的环节。政教处主任读到了一个问题：教学楼到食堂的路程很远，希望可以在教学楼和食堂门口摆放几把“共享雨伞”，可以在雨天使用，也可以方便大家出行。政教处主任对此回答到：“这个问题提的很好，也确实为了同学们着想，让大家方便。”共享雨伞“老师们也是见过的。可是“共享雨伞”政教处可能践行不了，抱歉，各位同学。为什么呢？因为我知道有些有些同学肯定有借有还，用完了，就放回去，归还给学校。那，如果有一些不讲信用的同学，借走了”共享雨伞，但是不还给学校，放在家里，那不就变成有去无回了吗？"主任说完话，回到了座位上。我想：现在的；“共享单车”，“共享雨伞”，“共享充电宝”满大街都是，可是真正能做到遵守信用的人，能有几个呢？想到这里，我又回忆起了那些新闻报道，有“共享单车”被上私锁的；有“共享单车”被拆部件的；有“共享单车”被人恶意损坏，推到河里的。那天晚上，我看新闻看到了有关于“共享单车”的报道时，我又想起了那些“可怜”的“共享单车”。
人们应有信用地生活在这个共享时代，但是共享资源不仅遭到人们的破坏，而且被有些人收入自己的囊中。人们是不是该为此现象负责呢？