经典与流行作文800字11-30

依鲍勃伦所言“人们通常不去做他们觉得对的事情，他们选择做比较方便的事情”，网文的大量涌现似乎情有可原，但也确实有些问题。首先，作家既不是风向标也不是指南针，不需要改变自己的方向才能获得存在的意义。作家顾名思义是以写作为目的，陈忠实起笔《白鹿原》前曾对朋友许诺将创作出一部用来垫棺材的作品，反观现在的网文作家，他们所希冀的不过是一套垫房子首付的商品。书籍的意义已经从传志言道的火种化成了谋财获利的工具，...

乌塔读后感作文800字11-30

最近，我学了《乌塔》这篇课文，感触很深。这篇课文介绍的是一个名叫乌塔的德国女孩，她才14岁，却能独自一人游历欧洲。而十岁的我呢，出去买东西要妈妈带，上兴趣班要妈妈送，更别说独自出去旅行了。乌塔在家里设计好了旅行线路和日程。而我呢，做事太欠计划性。我喜欢看书，但经常把看书放到做作业的前面，因此导致我很晚才能睡觉。我一天别说写份日程了，就连起码的规划都没有，整天都急急忙忙的，像赶飞机似的。乌塔用了三年...

我的悦读童年作文800字11-30

“时光荏苒，岁月蹉跎”，这是我听外公外婆在翻阅旧照片、回忆往事的时候说得最多的一句话。看着他们两鬓慢慢爬上的白霜、额头逐渐增多的皱纹还有那手臂上若隐若现的老年斑，我渐渐地明白了这句话的含义。伴随着这个过程，我也慢慢长大了，成为了一名三年级的小学生。最早出现在我记忆里的阅读童年应该是在两岁多的时候，记得那个时候由于我还不大会走路，我每天的活动范围就被限制在一个被软绵绵的棉被包裹起来的长方形的独立小床...

阅读的碎片化作文800字11-30

如今，科技正在发展，在进化。人们也跟着科技的进步不断地发展。大家的生活变得越来越忙碌，阅读时间也变得逐渐碎片化。正如韩寒的《碎片》所说的一样“身边的碎片越来越多，新闻越来越杂，话题越来越爆”，我们开始习惯不断翻看微博却很难看完一整本书。我们的生活正在逐渐“碎片化”，有人担心，当然也有人认为“敢于以碎片重新编织理想的，或许比那些始终坚定不移的人更强大”。碎片化阅读指的是以手机、电子书、网络等电子产品...

书香伴我战“疫”，阅读陪我成长作文500字11-30

这是一个漫长的寒假，新冠肺炎疫情发生以来，我在家中网课学习的同时不忘阅读的成长。我的故乡是有着“书乡”雅称的婺源，也是文学家朱熹的故里，小的时候就常常听大人们说起朱子的造诣和他的求学故事，那时的我却因没有身临其境，不能深刻感悟。古人云：腹有诗书气自华，读书万卷始通神。多读好书可以增加我们的生活经验，可以与名家思想接轨，可以让我们获得新的感悟。这个非常时期，我曾因不能出门而变得浮躁不安，不安中我阅读...

我与图书馆作文1000字11-29

著名主持人董卿在《朗读者》中曾引用了阿根廷国家图书馆馆长、著名诗人博尔赫斯说的一句话：“如果有天堂，那应该是图书馆的模样。”没有身份贵贱，没有世俗纷扰，这就是图书馆。图书馆里，读一本好书，一洗胸襟，怡情怡性，以真情寄山水，与烦忧相忘于江湖，此乃何等惬意之事。近日下乡，看到一村部竟然建起了图书馆。虽然匆忙中只是远观，没有来得及近看，但关于我阅读的一幕幕往事却浮现在眼前……儿时生活贫瘠，根本不知图书馆...

好书伴我行作文650字11-29

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚曾经的我，是一个不翻开课本以外书籍的人，家里那堆积如山的书籍也未曾拿出过一本来专心致志地阅读。甚至课本上的一些重点课文，我竟只是走马观花地看了一眼便扔到了一边。就这样长期已久，我的阅读考试题中每次都会扣上悬殊的分数。但我却仍然不知道是因为我不读书的原因所导致的，依旧我行我素地对书籍拒之千里。在一次...

碎片化阅读于我们的影响作文1200字11-29

现如今，我们大部分人的生活如同一张纸，在高科技的强烈撞击下，粉碎成无数个小碎片。而正是这些小碎片构成了我们碎片化的学习、碎片化的购物以及碎片化的阅读。在这个科技新兴的时代，我们的生活充斥着这样几个词：大数据、人工智能以及我今天所要论述的主题——碎片化阅读。碎片化阅读对我们的影响无非两个方面，正面与反面。正如一枚硬币，具有两面性。而在我看来，碎片化阅读给我们带来的益处多于弊端。碎片化阅读带给我们最大...

被碎片拼凑的生活作文1000字11-29

随着时代的迅速发展，科学技术不断的创新与开发，满足和供应人民不断的需求。移动互联网已经成为我们日常生活中必不可少的一部分，它给予了我们无数的福利和好处。因此，人们对它十分依赖，“低头族”也由此而来。移动互联网不仅丰富了我们的生活，让我们的生活多姿多彩，也提供了我们许多便捷之处。然而在我们沉浸于享受现在的便捷生活中，孰不知，我们的生活已经逐渐被碎片化了。我们正处于碎片化的中。不知你有没有这样的经历，...

我爱批注作文450字11-29

初识批注，是在了解格式那会儿。那时，我知道了预习完一篇课文，要把自己静思默想的内容通过横线、三角形、波浪线等符号，在不同的地方做不同的标注。于是，我的语文书上就有了概括内容，有了质疑问难，有了生词理解。随着你的优秀作品在课堂上被老师展示后，我又知道了展现你的多样方法，如初读课文时的理解与疑问，精彩处的感悟与联想，空白处的填补与扩展，经典处的赏析与评价。你如一丝清风，在我的语文课本中吹起了一池涟漪。...