创意剥桔作文400字03-10

桔子很好吃，你一定知道。桔子还很好玩，你听说过吗？瞧，那一个个被七色光的孩子“玩坏”的桔子，是不是很有创意呢？今天，有作文课，老师让我们带桔子到学校里来，说作文课上有用，我们大家都很疑虑，下课时，同学有的说：“作文课上是不是要吃一顿桔子大餐？”“还是写桔子皮的味道？”……一个一个的想象在我的脑袋里转来转去的，让我头晕脑胀的，非常的烦。上课了，老师和我们说了这次带桔子是准备在作文课的时候做一个手工，...

课堂上的惊喜作文800字03-08

今天一上作文课，柳姨拿出了。杂志。和钱包：“今天写作文之前，我们来学习三篇优秀范文，我每读完一篇，你们举手即兴点评，一百字之内，点评得最好的文字可以发表在这本杂志上，并且可以得到十元稿费和一本发表了自己点评的杂志，加油吧！”同学们都十分渴望得到这十分有意义的十元，有人死死盯着钱包，有人屏住呼吸，好像生怕微小的呼吸声都会影响到听清楚作文的内容，还有些人低下头好像在养精蓄锐时刻准备迎战，还有的挥舞着手...

夹球游戏作文350字03-07

今天的作文课上，老师让我们玩了一个夹球游戏。首先我们分成一、二、三小组，规则是每组同学一字排开，用筷子将小球从第一桌，传到最后一桌。过程中不能用手触碰小球。哪组同学在规定的时间内传球数最多即为获胜组。同学们找到相应的位置，拿好筷子，就开始游戏了。前面几个人很顺利，但是传到那个人的时候，小球就是不上钩。只见他使出了吃奶的劲，小球还是不给面子不上来，它东跑西窜，一会儿往这个人旁边跑去，一会儿又往另外一...

桔子作文500字03-07

秋高气爽时节，也是一个丰收的季节，我爱吃的桔子上市啦！今天，我特意从家里带几个桔子来学校，作为作文课上的观察写作对象。我所带的桔子品种不太一样，有黄岩蜜桔，还有两个金桔。从大小来看，黄岩蜜桔比金桔大得多。黄岩蜜桔大得像一个拳头大小，金橘小得只有可怜的鹌鹑蛋那么大。金桔最甜，它圆圆的，滑滑的，容易滚动，没有“肚脐眼儿”，蒂短短，只有一只蚂蚁宝宝那么短。金桔，顾名思义，大部分是金色的，在太阳下闪闪发光...

珍藏作文400字03-06

从书架上抽出一本书，每一页都夹着一张糖纸，有的晶莹剔透，有的色彩斑斓，有的普普通通，但我一直收藏着他们。我收藏他们，并不是因为他们的外表，而是他们每一张都记载着我的故事……随手抽出一张洁白的糖纸，细细的看它，我似乎又回到了那天下午……那天下午，爸爸给了我这颗牛奶糖，弟弟见了也想吃，我不肯分给他，他就“哇哇”的哭着去对妈妈说：“妈妈，我也要吃牛奶糖。”妈妈见了，就把这颗牛奶糖分成两半，我一半弟弟一半...

那就是我，一株路边的野草作文700字03-05

野草，是无人睬理的吧；野草，是弱小的吧；野草，是黯然失色的吧。那我，就是那株路边的野草！也许，大家都知道野草的故事吧：它生长在无土的瓦壁上，根只能浅浅地固定着，在恶劣的环境中顽强生存着。也许，你曾背过白居易的《草》吧，“野火烧不尽，春分吹又生”千古流传，赞颂着草的坚强吧。也许，你在一些作文课上，也看到过“野草的根扎破了石头，石头裂成了两半”，你在为野草的坚韧，为野草的力量所惊叹时，却从未从野草的角...

有趣的一节课作文700字03-05

“叮铃铃”上课了，王老师面带微笑地走进了教室。这时的他清清嗓子说：“我们来选一个人来当模特儿吧！”话音刚落，王弋铭赶快站起来，高高的举起手笑着说：“我！我！老师选我！”但王嘉鹏却迅速回过头说：“小样儿，就你还想做模特儿？没门儿！”王弋铭把脸一沉，赶紧把手指向了我说：“南跃彬，他行！”我一脸茫然，赶紧说：“没我什么事，我是无辜的！”最后老师还是选了王弋铭。游戏开始了，只见王弋铭双手一撑桌子，摇着头，...

第一次包饺子作文600字03-04

同学们，你们会包饺子吗？我马上要去包饺子啰！让我带你们到我们包饺子的现场去看看吧！走进教室，只见同学们都热火朝天地帮老师做着准备工作：搬桌椅的搬桌椅，铺桌布的铺桌布，端水的，拿馅儿的，分饺子皮的……一切工作都在老师的指挥下，有条不紊的进行着。知道我们要干嘛了吗？猜对了，我们今天的作文课就是包饺子的活动课！老师把我们分成了四个小组，每组五个人。我们还给我们的小组取了一个非常霸气的名字——“英雄联盟”...

一堂有趣的作文课作文450字03-04

今天作文课上玩了一场游戏——传话。传话怎么玩呢？同学们既兴奋又激动。分成两组来玩，一组是男生队，一组是女生队。游戏拉开了序幕，紧张又激烈的比赛开始了。我们男生队有五位同学上去，后面四位同学自觉地捂上耳朵，像是怕听见什么。老师的手卷成小喇叭，小声的说出。而女生队早已响起那干扰的噪音。等传到第二个人的时候，第二位同学哈哈大笑，又听了第二遍。第二位同学以迅雷不及掩耳之势地转身传话，我在暗暗担心会不会传错...

我可怜的“脸”作文600字03-03

唉，我的“脸”丢了！怎么回事呢？请听我娓娓道来。作文课上，老师给每个人发了一张纸，要求我们在5分钟内写出自己的脸，一接到纸，我便快速地写了起来，生怕自己写不完，使脸变成一张“残脸”。5分钟很快过去了，我也写好了“脸”。有些同学望着被老师收走的“脸”，大喊：“我的‘脸’是残缺的！”我心想：“还好我写完了我的‘脸’。”老师像洗牌一样“洗着脸”，然后竟将两沓“脸”互相拍打着。“我们中了老师的套路！”我心...